[Diary best]

Конкурс на лучшую запись месяца!

Пишет  Archi-77:

Про двоечников и отличников
На самом деле, все мы делимся не на белых и черных, мужчин и женщин или евреев и антисемитов. Мы делимся на отличников и двоечников. И между нами веками длится классовая борьба.

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они - жаворонки. Они встают рано потому, что им надо. Если рано им случайно вставать не надо, они встают поздно. Поздно - это в десять утра. Ну ладно, в одиннадцать. Самый край - в двенадцать, со словами "сколько можно спать". Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и окружающим риторические вопросы. Например, "когда, если не сегодня, я буду это делать?", "сколько твоё безделье может продолжаться?" и "неужели ты не понимаешь, что...". "Неужели ты не понимаешь?" - ключевой вопрос отличников. Они не понимают, как можно не понимать.

Двоечники не понимают.

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают, их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для отличника - когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое страшное наказание - провалиться в глазах системы. Если отличника спросить "кто ты", он честно ответит: "инженер-технолог".

Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит "Вася".

Основная причина всех действий отличника - убежденность, что так надо. Надо хорошо учиться, надо получать хорошие оценки за экзамены, надо найти хорошую работу (а как же иначе?), а на этой хорошей работе надо сделать карьеру, потому что карьеру делать надо. Да, еще по той же причине они моют грязную посуду.

Двоечники тоже моют грязную посуду. Когда заканчивается чистая.

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник - это тот, кто Делает Уроки. Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю одежду, разогревает обед, обедает - и садится. Иной отличник скор и легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово. Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра - но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он - Истинный Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это необязательно - я знала одного настоящего отличника, за которого все десять школьных лет портфель собирала мама.

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом этаже. С вами всё ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом классе, и большая (двадцать) - в восьмом. Что? Не "строчил", а "сдувал"? Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы.

Но сдувание - это детский сад. Высший пилотаж двоечника - сделать домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать. Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник. Которому в общем-то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе (да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно, достаточно трудолюбив, чтобы это делать.

Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на физико-математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

Отличник на любое
- Зачем?
отвечает
- Надо!

Двоечник на любое
- Надо!
отвечает
- Зачем?

* * *
По окончании школы отличники и двоечники выкатываются в большую жизнь. Отличникам там легко, слово "надо" ведёт их за собой. Двоечникам сложнее: им приходится изо всех сил думать, как бы выкрутиться так, чтобы ничем не поступиться. Поступаться двоечники не любят. Это, пожалуй, второе существенное различие между двумя классами: отличник твёрдо знает, чем нужно и должно поступиться, дабы достичь того, чего Надо достичь. Двоечник абсолютно уверен, что поступаться не имеет смысла ничем, поэтому поступается он только тем, что ему неважно. Ему многое неважно. Собственно, ему по-прежнему важно исключительно чтобы было интересно и особо не дёргали. В слове "особо" проявляется последняя уступка, которую двоечник делает обществу.

Отличник работает как плуг: равномерно пашет, оставляя за собой глубокую борозду.
Двоечник работает как взрыв. Пусто, пусто, пусто, покер.

И отличники, и двоечники бывают талантливыми. И двоечники, и отличники бывают блестящими. Из блестящих отличников получаются миллионеры и президенты корпораций, а из блестящих двоечников - писатели-поэты, программисты-инженеры и прочая творческая соль земли, не отягощенная излишней социализацией.

Из нормальных способных отличников выходят хорошие специалисты с приличной зарплатой. Из нормальных способных двоечников получаются люди свободных профессий, работающие на себя и получающие то штуку в день, то фигу в месяц. К тому же, в любой системе исправно кормится довольно большое количество двоечников, которые время от времени подают более или менее гениальные идеи, за что им сквозь зубы прощают постоянные опоздания, отпуска в самый неподходящий момент и непрерывные кончины любимых родственников во все остальное время.

Из неудачных отличников всё равно получаются неплохие специалисты с нормальной зарплатой - просто потому, что абсолютно неудачных отличников не бывает. Отличники так устроены: они не в состоянии работать плохо.
А вот что получается из неудачных двоечников, не знает никто. Потому что кто же из гордых двоечников сознается даже себе самому в том, что именно он - неудачный?

Два класса, как и положено, испытывают друг к другу классовую ненависть. Отличники считают двоечников везучими бездельниками, получающими дары от жизни за красивые глаза. Если при этом конкретный двоечник хотя бы неудачлив в той сфере, которая кажется отличнику наиболее важной (скажем, у него постоянно нет денег, потому что он не готов работать в системе, или он лишен личной жизни, потому что кто ж пойдет за такое счастье), отличники готовы отнестись к нему снисходительно. Но если двоечник живет, как считает нужным, работает, как ему нравится, имеет за это много денег и счастливо влюблён - любой отличник при виде него испытает законное возмущение. Лучше всего двоечнику быть пьяницей - тогда отличники будут его любить. Потому что сами они, разумеется, никогда.

Двоечники, со своей стороны, убеждены, что отличники - примитивные зануды, не умеющие вставать не по будильнику и жить не по указке. Смягчить их отношение может, допустим, явное отвращение отличника к собственной работе. Или небольшая клиническая депрессия, а еще лучше - нервный срыв. Или хотя бы осознание отличником бедности своей серенькой дорожки перед вершинами горного пути свободного двоечника. Если же отличник занят важным и интересным делом, получает большие деньги, здоров и хоть убей не понимает, чем его жизнь хуже жизни Ван Гога без ушей - гордая птица двоечник будет его презирать. Это презрение сродни тому, которым обливает веснушчатый пацан с дыркой на штанах и пальцами в чернилах аккуратного мальчика с челочкой и носовым платком.

Зато тот, с веснушками, может бегать по лужам и пинать консервные банки. Зато этого, с челочкой, постоянно ставят ему в пример. В глубине души оба класса смутно завидуют друг другу - потому что та, вторая сторона, умеет то, чего не умеет эта.

* * *

Отличница точно знает, что в доме должна быть еда, в холодильнике - продукты, а полы в квартире надо мыть хотя бы раз в неделю.
Двоечница считает, что между мужчиной и женщиной должно быть равноправие. Равноправие выражается в том, что она выходит за него замуж, а он делает за неё всё остальное.
Отличница заводит детей, потому что она женщина, воспитывает их - потому, что она мать, и помогает родителям, потому что она дочь.
Двоечница заводит детей, потому что интересно, какие у них будут рожи, не воспитывает их вообще, потому что и так сойдет, и помогает родителям, потому что иначе они не отстанут.
Отличница никогда не пустит своего мужа на работу в грязной рубашке.
Двоечница не считает нужным проверять, надел ли он рубашку вообще.
Отличница скорее удавится, чем подаст семье на ужин сосиски.
Двоечница скорее удавится, чем задумается об ужине.
Да, а еще отличницы умеют гладить. Бельё. Утюгом. Двоечницы, как правило, считают, что "чистое" означает "красивое", а гладят чаще всего голую кожу. Рукой. Впрочем, это отличницы тоже умеют - когда находят время, свободное от дел.

А зато отличница следит за модой, за фигурой, за лишним весом и за репутацией семьи.
А зато двоечница не знает, что слово "оргазмы" существует в единственном числе.

Логично было бы предположить, что межклассовых браков почти не бывает, но это не так. Двоечники часто любят отличниц - потому как порядок в доме и без вопросов ясно, кто у нас в паре блин творческая личность. Отличники порой влюбляются в двоечниц - потому что стирать носки невелико искусство, а вот настолько искренне улыбаться, спрашивая "милый, что у нас на ужин?", умеет далеко не всякий.

Создаются, безусловно, и идеальные пары. Двое отличников, живущие вместе, могут достичь невиданых карьерных высот, заработать миллионы, выстроить огромный дом и вырастить кучу румяных детей. А влюбленные двоечники способны изобрести вечный двигатель, соорудить из него ероплан и улететь куда-нибудь к такой-то матери и всеобщему удовлетворению.

Но двоим отличникам при этом часто невыносимо скучно друг с другом.
А пара двоечников зарастёт грязью по уши и умрёт от голода, потому что ни один из них не согласится встать пораньше, чтобы пойти и получить на вечный двигатель патент. Точнее, один согласится, но проспит. А второй пообещает его разбудить, но забудет.

* * *

Вы считаете, я преувеличиваю?

Ну да. Я и сама так считаю.

Но попробуйте вспомнить, в котором часу вы вчера вставали. И кто при этом лежал с вами рядом. И что он делал. И что вы о нем подумали.

И почему вы ему этого не сказали.

(с) Виктория Райхер

(классика)

Не Бест? Пришли лучше!

Вопрос: Бест месяца?

1. Да!		327	(100%)
Всего:		327

Comments

какая-то притянутая за уши классификация
где же троешников и хорошистов потеряли?)

Высший пилотаж двоечника - сделать домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать. Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно было ответить добровольно, чтоб потом не дергали.
Хех, мой точный портрет в школе

[Steward]

ArLe

Оно вам надо сильно?))
Меня очень тешит народ, который к тексту относится буквально) Жаль у нас не стобальная система, вопросов было бы еще больше)))

[Клятый_Вомпэр]

Akayryu - вот и я о том же. О главном-то и не сказали!

Akayryu

Ау, народ, вы что, решили воспринять это в серьез?!

Думаю, так его воспринимают истинные отличники!

[Steward]

Думаю, так его воспринимают истинные отличники

По ходу не без этого)) хороший фильтр))) Система то не идеальна, потому, мол, и не работает)

[Саксофонист]

~*Charlotte*~ Ерунда.
Предупреждение, п.1

[ArLe]

Дружище Христос ну как же, как же? А режим дня? А холодильник? А мытые полы, наконец? ))

Дружище Христос доаа, систееема))

[loveless_aya]

это уже публиковали на дайри-бесте, повторение

aya-ty пруфлинк?

[птенец бабочки-крылатки]

ну вот, по всем пунктам отличник, а на практике почему-то всё равно двоечником обзывают %))

[Steward]

ArLe

Опять же, вы уверены что оно вам надо?)) Как говорили в старых играх и фильмах It's good to be bad) Интересней)
С поправкой на данную типологию))

[kiss_of_hope]

"Знаешь, это ужасно несправедливо. Мы в общаге даже новый год не отмечали, готовились, и нас всех на пересдачу отправили. А тебе-то за что пять?! Ты ж пропустил половину лекций и не делал нифига! Не обижайся, но я считю, это даже с твоей стороны очень некрасиво.".

Сколько раз меня попрекали этой фразой *слёзы щастья*

а вот этот абзац вообще про меня

Высший пилотаж двоечника - сделать домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать. Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник. Которому в общем-то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе (да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно, достаточно трудолюбив, чтобы это делать.

Я прожжёный двоечник по жизни, хотя всю жизнь мечтала быть отличником и сейчас до сих пор пытаюсь, но "надо" для меня не аргумент..

[Nana Rose]

я вообще думаю, что это совершенно не правильная классификация. Если, конечно, двоечник совсем конченый, а отличник не стисняется своего мнения и вполне разумен, то всё сходиться. Но за частую отличники всю школьную жизнь зубрят, а потому нифига не понимают. Двоечники отдыхают, а для того, чтобы выучить что-то хорошо, им нужно понять суть этого. И не обязательно двоечники не будут воспитывать детей. Может даже у них лучше получиться, чем у отличника.
Если самому захотеть сделать свою жизнь лучше, то тут любой справиться, найдёт своё решение.
Так что статья является чем-то напоминающим дискриминацию и дурацким предосудительным, предвзятым мнением какого-то эгоистичного "умника", из-за выдумки которого страдают многие дети и потом их судьбы.

[Akayryu]

Клятый_Вомпэр, Dictum sapienti sat est
Серебряный, Lisa Wendy,
Nana Rose, знаете, есть такая штука, называется "иносказание"

[Клятый_Вомпэр]

Akayryu - а по-моему, saltus in demonstrando...

[Steward]

Так что статья является чем-то напоминающим дискриминацию и дурацким предосудительным, предвзятым мнением какого-то эгоистичного "умника", из-за выдумки которого страдают многие дети и потом их судьбы.

Да да, именно так и ломаются человеческие жизни)) Родители, будучи двоечниками воспитывают своего сына отличника в системе своих ценностей и ломают ему этим судьбу!) Читайте на первой полосе в газете Тримудни)

[Akayryu]

Клятый_Вомпэр, эээ... что, простите? я не так силен в латыни, как могло показаться

[amistiel]

люди не делятся ни на какие категории, кроме условно биологических. поэтому это текст скорее милое описание черт которые могли бы быть общими для определенного типа людей, не более. буквально это лучше не воспринимать, ибо все мы - немножно смешанны )) а так, текст вселый *но где-то я это уже точно читала*.

Причислил себя к двоечникам и внес в избранное.

[блуждающий_биоробот]

Довольно глупо

[Charlotte O*Flahertie]

Эххх...
мда. Подумал-подумала, и решила, что надо плюнуть на все и сорвать с себя это чертово "надо", дав вырваться всем "зачемам")
*двоечница в глазах отличницы*

[Гандон, ты, Алексей]

Классная классификация х)

[MysticDragon]

Хех, я получаюсь аццкой смесью. Но текст довольно неплох, да)

[[S.K.Y.]]

х))))
хорошистка с задатками отличницы и ленивой двоечницы XDDDD о какXD

[Клятый_Вомпэр]

Akayryu - логическая ошибка, поверхностное объяснение, буквально - "прыжок в объяснении". Это когда человек делает вывод на основании недостаточного количества информации ))

[Cor Solis]

Я точно двоечница, часто делала домашку на первом уроке. И себе и другим)))

[Фаэрил]

На вопрос " Ты -кто?" есть ещё один вариант ответа. Зависнуть и задуматься, потом гордо промолчать собеседнику и, на закуску, задать встречный вопрос "А ты?"

[Rei Niimura]

народ =) вы слишком строго судите)
здесь просто приводятся 2 разных типа человека, не обязательно бувкально 5 и 2. это люди-отличники и двоешники по жизни, .
лично я двоешник. и вся система с зубрежком мне жутко не нрав, ибо хоть и любила литературу, но жутко нервировало что нам диктовалось что именно нужно прочитать к след уроку. поэтому когда просили делать пересказ, то один глаз заглядывал в книгу а другой см на учителя, так и доставались не легким путем пятерки)
отличный текст) все метафоры мною поняты )))
спасибо за него *_____*