Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
13:00 

Diary best
Искатель @сокровищ
Пишет Geniuses:

9 "В", или Первое выступление на родительском собрании
Есть у меня тупой класс. "Тупой, ещё тупее" - это про них. И имя сему классу - 9"В".
Любимый 9 "Б" и тупой 9 "В" - небо и земля. На день самоуправления 9 "Б" вёл уроки в 9 "В". Прошло уже 2 недели, а они (9 "Б") всё продолжают мне жаловаться, что там (в 9 "В") чуть сами ни отупели и спрашивают о моих методах работы. Хм... методы, значит...

     Вначале я пыталась добиться ответа по домашнему параграфу у доски - не работает, затем требовала отвечать с места, подглядывая в учебник - неа! Дальше задавала смешные вопросы типа: "Самый главный фашист в Германии в 30-е годы?", "Денежная единица Германии?", "В какой стране к власти пришёл Гитлер?" - и просила найти ответы в домашнем параграфе, а в конце урока сдать самостоятельные на проверку - весь урок рылись в учебнике - ничего не нашли!!! Начала давать самостоятельные на дом и говорить страницу где можно списать, но проблема в том, что на этой странице много абзацев, ответ находится во втором, а 9 "В" дальше первого абзаца не читает, поэтому они берут первое предложение со страницы и получается:
Вопрос: Почему был заключён договор в Рапалло?
читать дальше

URL записи

(свое)

Не Бест? Пришли лучше!


Вопрос: Бест месяца?
1. Да!  266  (100%)
Всего: 266
URL
Комментарии
2010-11-08 в 13:05 

naxujlogin
mmm theres nothing­ like you and i
kak po mne, tak lucshe by uzhe dvojki stavila, chem vot tak.

2010-11-08 в 13:07 

marinachan
Надо только придумать, что сказать в Макао людям, которые ждут какао...(с)
Может, их по другим классам распределить? Чтобы они на мир посмотрели. Это же реально жуть.

2010-11-08 в 13:12 

Ханабишна
Знакомая ситуация. У меня есть похожие одноклассники, хотя и не настолько темные.
Самое страшное, что они еще права качают, они уверены в свое правоте и будут пытаться ее доказать.
Так отвратительно не по себе становится. А ведь такие люди есть и среди тех, кто уже работает. И приходит вменяемый школьник куда-нибудь, где сидит такой человек, полностью уверенный в своей невдолбенности, и думает (школьник): "это же взрослый, ему виднее" и все такое.

2010-11-08 в 13:15 

Assassin hippie trash (c)
о да... >_< *ушла искать пистолет, чтобы застрелиться*
"обожаю" таких "учителей":
Есть у меня тупой класс. "Тупой, ещё тупее" - это про них.
тупоребята
в чем причина удивления тому, что у детей "отсутствует мотивация"?

2010-11-08 в 13:17 

Navy
Bel Esprit
С тех пор, как я последний раз что-то читала в школе, конечно, прошло некоторое время, и дети вполне могли поменяться, но. Всегда было важно, чтобы ученик понимал, зачем ему нужен тот или иной предмет. Если на первом-втором занятии ты очерчиваешь задачу предмета, то дальше будут слушать. А нет, так нет. В конце концов, биология в мои ученические времена тоже была, чтобы физику списывать)

2010-11-08 в 13:21 

Up and down, and after all it's only round and round and round
Хе-хе, класс - сборище настоящих троллей.

2010-11-08 в 13:22 

Не думаю, что это исключительный класс. Таких полно. Ещё не большинство, но всё к тому движется.
Как бы учитель ни выпендривался, не пытался заинтересовать детей - класть они хотели на его биологию или астрономию. Слушают открыв рот одни и те же пять человек. Оставшиеся двадцать пять - хорошо, если висят мирно в асечках и не создают хаос. Когда у них что-то спросишь - откроют учебники с выражением презрительного одолжения, прочитают полтора абзаца и перескажут две строчки учительнице. "Ну? На тройку я уже наговорила, старая сука?! Вот и отвали от меня." Первая часть фразы часто произносится громко, вторая - шёпотом, когда учительница уже отошла на приличное расстояние.
Мотивация учёбы действительно нулевая. Почему, интересно?

2010-11-08 в 13:26 

Sweet Helena
Компот
С каждым годом все слабее и слабее...я уже не раз методичку по лабам переделывала, так как нынешние просто не в состоянии выполнить то, что без проблем делали их предшественники.
Автор тут еще мягко прошлась, мотивацией прикрылась. Но ведь на самом деле дело не только в ней... дети действительно стали тупее:-(

2010-11-08 в 13:27 

Ханабишна
Как бы учитель ни выпендривался, не пытался заинтересовать детей - класть они хотели на его биологию или астрономию.
Вот-вот!

2010-11-08 в 13:27 

Конница представляла собой легкую пехоту, вооруженную конем (с)
Уууу, какая знакомая ситуевина. Автору пожелания держаться и не падать духом.


marinachan
Может, их по другим классам распределить? Чтобы они на мир посмотрели. Это же реально жуть.
Жепь в русских школах заключается в том, что классы гласно или негласно распределают по уровню умственного развития. Иначе один такой тупоребенок тормозит весь класс - якобы. Вот и получаются такие бурлящие котлы тупости.
Fors.
Сами в школе работали?
У автора поста еще вполне адекватная реакция. Типичный препод со стажем просто налепил бы двоек и утроил террор с криками что детям, что родителем. А автор к ним подход ищет, хотя в подобных ситуациях найти его крайне сложно, поверьте.
Navy
Это тоже верно, но здесь гораздо важнее умение держать внимание и дисциплину. Если его нет (а приходит что первое, что второе только с опытом), то лекция на тему важности предмета будет как об стенку горох

2010-11-08 в 13:27 

_Лира
Как бы учитель ни выпендривался, не пытался заинтересовать детей - класть они хотели на его биологию или астрономию. Слушают открыв рот одни и те же пять человек. Оставшиеся двадцать пять - хорошо, если висят мирно в асечках и не создают хаос.

Полностью согласна. Но чаще всего, оставшиеся 25 создают такой гул, что сбегаются завучи с криками и воплями. Хотя, им и до завучей дела нет. Самый прикольный вопрос, который мне задали, когда я раздавала те несчастные 8 тетрадей, который мне сдали: "А что, вы ещё и домашнее задание задаёте?" О_о Печально.

2010-11-08 в 13:27 

Торетти
Райтер-изврайтер
Вот когда родители, те самые бедные родители, преодолеют собственную зашуганность, и в ответ на визг учительницы "Это какие-то дебилы!" встанут, и дадут учительнице по лицу, вот тогда что-то и изменится... И то не факт.

К счастью, времена меняются. Но я бы преподавателя, который моего ребёнка без зазрения совести называет тупым, как минимум встретил бы лично. В нерабочее время, после уроков. Побеседовать с глазу на глаз, для профилактики. Требуете от детей уважения, называя их тупыми? Браво, учитель.

Действительно, бест.

2010-11-08 в 13:35 

Торетти Но иногда бывает, что тупость - это вовсе не оскорбление, а констатация факта. Если не хочешь, чтобы тебя так называли - поумней, получается. Я вообще не задумываюсь, что бы случилось, назови учитель тупыми моих гипотетических детей, потому что они точно не будут такими тупыми. А вот если бы я "много пила перед сексом", то как бы ни был велик соблазн дать по лицу, было бы уже поздно и виноват в этом совсем не учитель.

2010-11-08 в 13:37 

Vitali Hoenheim
paper faces on parade
Торетти как бэ, не про это пост (:

Всё действительно зависит от мотивации. Но эту тему можно долго обсуждать..

2010-11-08 в 13:39 

Три сердца
Мы, женщины, всегда влюбляемся в мужчин одного типа. Это наша форма моногамии. (с)
у меня были варианты, когда в диктанте нужно было в слове, допустим, "росия" зачеркнуть "с" и написать "сс", ибо ребенок не понимает, что от него хотят... мол, "у меня же была "с"!" ужасно. дети просто ужас.

2010-11-08 в 13:39 

LoRdLora
So say we all!
Сама почти с такими работала((((
А что касается родителей - это они допустили в свое время ошибку и чтоб это исправить надо много потратить сил и времени, но кому это надо?

2010-11-08 в 13:39 

Торетти, а почему вы так уверены, что родительское собрание проводилось в том же тоне и в тех же выражениях, что написан дайри-пост?
Никому не запрещается здесь называть вещи теми именами, которые он считает подходящими. Прилюдно, я уверена, мало какие профессора распространяются, что "тридцать шестая группа - это пятнадцать настоящих ослов" или что-то в том же духе.

2010-11-08 в 13:41 

Торетти
Райтер-изврайтер
Akai Hanabishi, тут выше задали вопрос "Сами в школе работали?"
У меня вопрос с тон "У самих дети есть?"

Между тем, упреждая шквал возмущения оскорблённых учителей, скажу — к автору поста у меня особых претензий нет. Главным образом благодаря тому, что признаёт — именно этот 9"В" не дебилы и не идиоты, а у детей отсутствует мотивация к учёбе. Но это не делает их автоматически тупыми, дорогие преподаватели.

_Лира, был бы рад разделить вашу уверенность. Но не разделяю, потому что имел счастье несколько раз прослушать диктофонную запись, сделанную на мобильный учениками в школе на уроке. И неоднократно присутствовал на родительских собраниях и с изумлением слушал высказывание преподавателя об умственной неполноценности, обусловленной национальным признаком. Впрочем, вскакивать и бледнеть привычки не имею.

2010-11-08 в 13:42 

Assassin hippie trash (c)
Тар, птица нелетучая
Сами в школе работали?
да.
Типичный препод со стажем просто налепил бы двоек и утроил террор с криками что детям, что родителем.
и это ужасно. Но таких да, большинство. Но автор записи даже не дает мотивацию "избежать двойки", так что вряд ли этот аргумент в его пользу.
А автор к ним подход ищет, хотя в подобных ситуациях найти его крайне сложно, поверьте.
нет, это не "ищет подход". Она старается снизить им сложность задач, а не заинтересовать. в этом ноль смысла.
Я знаю людей, которые работали в исправительных колониях для малолетних преступников, слушаю их рассказы, как они плакали, как боялись даже, как летали по классу стулья... Им было, имею смелость предположить, сложнее, чем в обычной школе в 9-В, но они знают, что такое "найти мотивацию" и "индивидуальный личностный подход" - и этого хватило, чтобы спустя две недели уговорить 15тилетних убийц сидеть и с интересом лепить коллажи на тему "Здоровый образ жизни" и писать рассказы о самосознании, о книгах и о чем там...

Торетти
Вот когда родители, те самые бедные родители, преодолеют собственную зашуганность, и в ответ на визг учительницы "Это какие-то дебилы!" встанут, и дадут учительнице по лицу, вот тогда что-то и изменится... И то не факт.
+1:friend:

2010-11-08 в 13:47 

Грендэл Неверсанс
твои льды всегда чисты
Богоподобно... Повелитель Тупых обратил на них свой взор...

2010-11-08 в 13:48 

Торетти Я знаю, что человек без детей не может говорить как человек с детьми, но я имела в виду, что сами родители виноваты, что дети тупые, и если родители правильно воспитали детей, такой ситуации не возникнет.

И нет, они тупые! D:
Извините уж, что так неаргументированно, но они правда тупые. Если поставить такого ребенка рядом со смышленным, будет заметно разительное отличие.
Я с похожими общаюсь постоянно, и меня вообще не интересует поднятие самооценки за чей-то счет, и никаких эмоций они у меня не вызывают кроме ситуационного раздражения, но даже я могу сказать, что они тупые даже о своих знакомых примерах, следовательно это уже ну совсем.

2010-11-08 в 13:55 

Ariko-san
^_____^
Эх... вспоминаю свою учительницу по Лит-ре, она нас всегда называла тупыми извращенцами хDD Но зато как предмет рассказывала, заслушаешься! Нам можно было даже не читать произведения, она сама нам любое произведение на уроке показывала, по ролям х)

2010-11-08 в 13:58 

Торетти
Райтер-изврайтер
Akai Hanabishi, видите ли... Вот вы в ядерной физике разбираетесь? Нет? С точки зрения ядерщика вы, простите, тупы, как пробка. И всё ваше образование, не имеющее отношения к ядерной физике, нивелируется автоматически.

Мне лично в школе история была не интересна совершенно. Пользовался короткой памятью — сдал, и уже через 10 минут меня бесполезно спрашивать, чистый лист. О договоре Рапалло не знаю ничего совершенно, даже о том, кто заключил. И? Я тупой? Смею утверждать, что нет, поскольку в других областях знаю много больше общепринятого среднего уровня.

К слову. я уверен, что в школах вообще много людей, случайных в своей профессии. Которые не способны передавать знания. Да, они прекрасно знают свой предмет, но дать его не в состоянии. Это оставляет их прекрасными специалистами, при этом в качестве преподавателя эти люди тупы, просто уровень мхов и болот. Работа учителя очень сложна, тяжела и неблагодарна. Но если вы настольно не любите учить, то что вы вообще делаете в школе, спрашивается? Или приятнее работать с умненькими детками, которые схватывают налету, смотрят в рот, а ещё лучше — всё знают и без вас?

"А здесь война, и постреливают, пиф-паф"(с)

2010-11-08 в 14:03 

Sayek
Верить нельзя никому, мне - можно.
Честно, не верится, что они не умственно отсталые. Посадите в этот класс шимпанзе, он будет лучшим учеником.

Аналогичное повествование, только о результате такой учёбы:
www.diary.ru/~mlah/p132336200.htm

2010-11-08 в 14:04 

Уитцилопочтли
Фантазия важнее знания. Эйнштейн А.
как страшно жить

2010-11-08 в 14:05 

Торетти Насчет учителей согласна.
Но вот тупость заключается не в наличии знаний, а в том, что они, внимательно ли вы читали, даже не могут найти ответ в учебнике. Они слышат и не понимаю, читают и не понимаю. Даже не параграф, а несколько строк. Опять предлагаю сравнить в обычными детьми, даже посредственными: посредственные дети пытаются понять, даже если не могут.

2010-11-08 в 14:06 

Tayloon
Девочка, которую нужно хорошенько отшлепать за то, что она такая шалунья. ©
Сразу вспоминаю свой класс. У нас тогда была градация на "А", "Б" и "В", и именно по принципу "где дети умнее". Соответственно А-шки были самыми умными, класс отличников и тд, Б-шки, то есть мы, ни то ни се, и В-ки, средоточие тупости. Про В класс тут все в исходном посте написано точно. А Б класс был именно что, пять человек слушают, остальные 25 просто сидят и бузят на уроках. А ведь с первого класса все учились вместе, у одних учителей. Так почему Петя сидит и внимательно слушает, а Галя к девятому классу даже читает чуть не по слогам? Почему составляя на том же обществоведении кроссворд по только что прочитанному параграфу, Люся берет подчеркнутые в учебнике определения прямо так, как они там написаны, не меняя окончаний, спряжений и прочих форм слова? И получается в кроссворде на вопрос "Осознание себя личностью" ответ "саомосознанием", потому что предложение с подчеркнутым определением звучит "люди были личностями, потому что обладали самосознанием".
Тут дело не только в мотивации. Если человек не может даже усвоить начальную форму того или иного слова это уже как-то не в сторону мотивации камень.
Прекрасно помню, как на уроках моим одноклассникам важно было обсудить количество спиртного, которое надо взять с собой на очередную вылазку с классом на лыжную базу, и как это спиртное спрятать, чтобы училка не нашла. Еще важно было знать, где и почем достать травы, не только же водку пить будем.

2010-11-08 в 14:08 

Конница представляла собой легкую пехоту, вооруженную конем (с)
Кстати, по поводу комментов в струе "я родитель и я бы такому преподу в рог закатал, что обзывает моего детинушку мимими" я хочу сказать следующее: девятый класс это не детский сад. А воспитанием все-таки должны заниматься в первую очередь родители, а потом уже учителя. И если детинушка в этом возрасте все еще не хочет открывать учебник, поищите сначала у себя бревно, а потом уже у других соринку. Хотя, что там, ситуации бывают разные. Видала я таких преподов, что волосы дыбом, и таких родителей, что удавить мало. Так что это камень ни в чей огород, просто вырвалось, пардон.

2010-11-08 в 14:11 

Darmik
Недовольный каменщик
Интересно, могут ли эти детки уловить причинно-следственную связь между огнём и ожёгом? Было бы занятно провести эксперимент.

2010-11-08 в 14:14 

Торетти
Райтер-изврайтер
Тар, птица нелетучая, не воспринимаю камнем))))) Коммент я писал, что в рог закатать. И закатывал в своё время, было за что — неадекватных людей хватает как со стороны учителей, так и со стороны родителей. Но вы правильно сказали — воспитанием должны заниматься родители. А уже дать школьную программу — тут родители, сорри, могут помочь только контролем в стиле "Ты уроки сделал, чудо в перьях?"
Простой пример — если я в школе учил английский, то в немецком никакой помощи ребёнку оказать не смогу, кроме как проконтролировать наличие сделанной домашней работы. И если при этом преподаватель — лох серебристый, то мне приходится нанимать репетитора. Это всё, что я могу.

2010-11-08 в 14:18 

- Господи, а правда что секс без любви - грех? -Да что вы все так привязались к этому сексу? Всё что угодно без любви - грех!
В нашей школе было пять параллелей.
А, Б, В, Г, Д.
Д - официальный класс коррекции. Так по идее и надо...

Правда, умными у нас были Б-шники, потому как А состоял из гордостей, и примазавшихся-засунутых вперемешку.

2010-11-08 в 14:24 

~Ви
Ветер в голове: семь мыслей в секунду.
Типичный препод со стажем просто налепил бы двоек и утроил террор с криками что детям, что родителем. и это ужасно.
не могу понять что именно здесь - ужасно?
можно даже не обязательно включать в программу террора крики, но на детей давно лучше требует система кнута без пряника, чем какие-либо другие варианты.
Почему нельзя наставить двоек? что в этом такого? Ученик не знает предмет, верных ответов на вопросы нет - двойка это вполне логичная оценка нулевых знаний.
Искать подход к целому классу - бессмысленно. Почему к 9В относиться стоит иначе чем к 9Б? Надо так же давать предмет и так же выставлять баллы. Мб так родители и ученики заметят, что по ходе дела что-то там не так.
вина преподавателя в мягкотелости.

2010-11-08 в 14:25 

Конница представляла собой легкую пехоту, вооруженную конем (с)
Торетти
не воспринимаю камнем)))))
Ну и хорошо =)

Моя маман не знает финский, но умеет стоять над душой с ремнем и грозным взглядом, так что пятерки мне были обеспечены :gigi:.
А что касается преподов... у меня в ВУЗе была преподаватель по педагогике. Мы с нее всем потоком выли и пытались уползти. Вот такой парадокс.
Короче, да здравствует альянс правильных родителей и правильных учителей, и будут у нас дети Эйнштейны и да Винчи :pozit:

2010-11-08 в 14:31 

~Ви
Надо так же давать предмет и так же выставлять баллы. Мб так родители и ученики заметят, что по ходе дела что-то там не так.
вина преподавателя в мягкотелости.

Просто, потом администрация школы затаскает учителя по педсоветам и просьбами зайти "на ковёр" из-за повальной низкой успеваемости детей в классе. Значит, плохо учит.

2010-11-08 в 14:35 

ArLe
Арлоло, админота,
администратор
и админотавр
копирую сюда свой коммент из того поста

Захотелось высказаться, но это будет скорее всего оффтоп.

Я вот только после сериала "Школа" узнала, что, оказывается, с первого класса людей по их способностям распределяют по категориям А, Б и В (я думала формирование классов идет в случайном порядке, по мере подачи заявок). Я всю школу проучилась в В, даже не подозревая, что меня по умолчанию записали в компанию полудебилов ))

Да, действительно, после 9-го от нашего В осталось всего 5 человек. Но я вот не уверена, что мы все были дебилами исключительно потому, что мы дебилы. Я помню, что начиная с начальной школы А класс водили на экскурсии и концерты, их развитием занимались вплотную, а нашим никто не занимался. Если уж покопаться, то и отношение учителей к "ашникам" и "бэшникам" ощутимо отличалось от их отношения к "вэшникам". Мы вэшники - дебилы, хулиганы, уроды.

Я не отрицаю, что основную роль в мотивации к учебе играют отношения в семье и отношения самого ученика. Но и не последнюю роль играет то, как к ученику относятся учителя, что они в нем изначально видят (а не все берут на себя труд присматриваться, тем более, вэшник он и есть вэшник).

Вопрос: Откуда вообще взялась эта практика распределения? Есть какая-то официальная/неофициальная директива?

2010-11-08 в 14:36 

Octokid
злобная недохронокросса
Ой... Может, эти "тупоребята" хороши в математике, а в этих ваших обществознаниях не рубят? Знаете, говорят же - какие учителя, такие и ученики.
У нас еще в школьное время была одна "красавица", она нас тоже "учила" обществознаниям всяким. А у нас был класс математический. :gigi: Естестна, что потом она шла на собрания и возмущалась "апчмуэта ваша Дуся не может..." и тд.

Хотя, как заметили выше, хороший преподаватель не говорит о детях "тупоребята". =) Тогда логично предположить, что тупоребят учить тупоучитель.

2010-11-08 в 14:38 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Я вот только после сериала "Школа" узнала, что, оказывается, с первого класса людей по их способностям распределяют по категориям А, Б и В (я думала формирование классов идет в случайном порядке, по мере подачи заявок).
Это не правда. Возможно где-то когда-то и практиковалось. Либо учителя самодеятельничали

2010-11-08 в 14:39 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
оооо ТУПОРЕБЯТА. вот взять бы черенок от лопаты! хорошо еще, что хоть ищет подход, пока. или хотя бы делает вид.

работа преподавателя - обучить
работа преподавателя - мотивировать
работа преподавателя - воспитать

дальше думайте сами.

2010-11-08 в 14:40 

Типичный препод со стажем просто налепил бы двоек и утроил террор с криками что детям, что родителем. и это ужасно.
Не знаю, как насчёт двоек, потому что их нынче ставить неприлично, к тому же от уровня успеваемости зависит зарплата преподавателя.
А вот орать многие горазды. К сожалению, в 95% это от бессилия и действует на класс разлагающе. Картина маслом: учительница биологии тридцать минут хрипнет от крика, стремясь донести до восьмого класса, как она от всех устала и как у неё болит голова. Оставшиеся пятнадцать наконец-то рассказывается про позвоночник, красного волка или росянку.
Лучше всего разболтанный класс успевал у старичка, похожего на Ленина и пахнущего крепким табаком. Что-то эдакое он изобразил на доске только на первом уроке и тогда же ледяным тоном дал понять, что двойки рисует как нефиг делать. Потом старичок вообще ничего не рассказывал, не объяснял и занимался только тем, что ходил по классу и беседовал на личные темы с детьми, которые ему нравились. Для него требовалась универская подготовка: сам прочитай учебник, сам ответь на все свои вопросы, а на уроке предоставь подробный обзор. У дедули внезапно стали успевать все, нахватав поначалу карман двоек. Кроме одного человека... догадайтесь, какого)))

2010-11-08 в 14:42 

ArLe
Арлоло, админота,
администратор
и админотавр
КроУлик ну смотрите, многие в комментариях подтвердили наличие такого распределения. И то, что вэшники - это ужас-ужас.

2010-11-08 в 14:43 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
ArLe у нас тоже было такое распределение. классы воевали друг с другом, а некоторые преподаватели ненавидели администрацию, которая ставила их классными у "дебильных" классов... ужасно. в идеале, не должно быть такого, а тех, кто отстает и тормозит, нужно подтягивать.

2010-11-08 в 14:45 

ArLe
Арлоло, админота,
администратор
и админотавр
Nslsom откуда ж взялась эта традиция так распределять? Вот в чем вопрос.

Я только что поговорила с человеком, который учился в классе Л! )) Он теперь тоже очень хочет знать.

2010-11-08 в 14:48 

Торетти
Райтер-изврайтер
Интересно, а среди присутствующих много "В"шников? Как распределяются силы сейчас?
За себя скажу — начальную школу был в "Б", всю оставшуюся программу — в "В" классе. И как-то аттестат не страшный, и на мозг не жалуюсь, хотя действительно класс был разношёрстным и трудным.

2010-11-08 в 14:48 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
ArLe кто это впервые предложил, не знаю. но это логично, так учить просто проще.
а я вот сейчас тоже удивляюсь. у нас был класс "В", который считался лучшим. все наоборот о_О

порой делают распределение по профилям, мол, этот класс "физико-математический". и, кстати, в нашем золотом классе была пара двоечников, но никто их не трогал=)

2010-11-08 в 14:48 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
ArLe такое деление - инициатива администрации школы. Такого указания минобразования я не знаю
Существуют классы коррекции, да, но отличаются не "тупостью" детей, а программой
Распределение по классам также может осуществляться по разным принципам. По языкам, спорту, времени посещения (по вечерам) и пр.
В школе могут быть плохие и хорошие учителя, у которых и классы будут на разном уровне.

2010-11-08 в 14:50 

Octokid
злобная недохронокросса
Странно... Впервые слышу о таком распределении. О__о
А как же лицеи, в которых до ж классов? Во всех смыслах.

А я училась в А, но Вэшки были умней.:attr:

2010-11-08 в 14:53 

Арчи Б
Сонца нам дапаможа - яно любiць нас
Дети тупеют, это не миф и не придумки. Во многом проблема - в родителях. Кинув ребёнка на школу, телевизор и компьютер, родители сами не задумываются, что дети берут пример с них.
Почему дети не читают? Да потому что родители не читающие, у ребёнка в детстве не было примера, что книга - это интересно. Когда ребнок первый раз знакомится с книгой в детском саду или даже в школе - откуда будет любовь к чтению?
Почему дети не хотят учиться? А родители учатся? Сейчас везде выпячивается необязательность образования. Повсюду идёт пропаганда отсутствия моральных ценностей как таковых, ценности человека. Получай животные удовольствие, живи как овощь - вот что идёт из телевизора, рекламы и т.п.
Ребёнок ничем не интересуется? А с чего ему интересоваться, если родители после работы заваливаются на диван перед теликом?
Зачастую именно по родителям стоится программа жизни ребёнка и это не только наследственность. Знакомые родители, которые читают с детьми книжки, что-то мастерят вместе, ходят на прогулки не в магазин или городские сборища - эти родители не услышат от учителя, что ребёнок тупой. Он может быть непоседливым, иногда невнимательным - потому что ему скучно. На уроке учителям обязывают ориентироваться на большинство и если большинство учится не хочет - любознательному ребёнку будет просто скучно. Примеров масса.

2010-11-08 в 14:53 

ArLe
Арлоло, админота,
администратор
и админотавр
Nslsom да, по профилям тоже есть, оказывается (я тут между делом всех знакомых опрашиваю )).

КроУлик ну по специализации распределение кажется разумным. А кто, например, среди первоклашек определяет способности? Или это целиком инициатива родителей?

2010-11-08 в 14:54 

горечь соли и сладость абрикоса ©
При чём это не дауны, не дебилы и не идиоты. Это даже не ЗПР!

Буду теперь это цитировать.Фраза просто обалдеть.

Д - официальный класс коррекции. Так по идее и надо...

Как мне повезло) когда я училась классов коррекций как таковых не было.*благодарит 90-е годы*

2010-11-08 в 14:55 

ArLe
Арлоло, админота,
администратор
и админотавр
Kid? в моей школе было только три буквы, так как народу было не очень много. Когда до Ж — предполагаю, что в оптимистичном случае идет распределение по специализации, а в пессимистичном — по уму (

2010-11-08 в 14:56 

average ordinary everyday superhero
Но вот тупость заключается не в наличии знаний, а в том, что они, внимательно ли вы читали, даже не могут найти ответ в учебнике.
Дададад, на третьем курсе технаря отличница-медалистка рядом со мной выла с планетарной модели атома и не могла ее найти в учебнике и списать, пока я не открыла параграф и не ткнула пальцем.
Так что и такое бывает. Но в школе эту девочку не называли тупоребенком, а напротив гладили по головке.

работа преподавателя - обучить
работа преподавателя - мотивировать
работа преподавателя - воспитать

Да, но последний пункт спорен. Воспитать - изначально - должны родители. Моя мама например была против категорически воспитания в школе, ибо когда на обидное замечание старшеклассника я огрызнулась "дураком" и меня поставили перед зеркалом, чтобы доказать, что его замечание правомерно. И очень, очень многое зависит от того, какой ребенок идет в школу. До школы с ним надо говорить, обсуждать, рассказывать сказки и играть, заниматься его развитием. А я часто вижу что счастливая мама таскает ребенку куклы и вещи, но ничем с ним не занимается и ребенок в принципе ничего не читает.
А вообще вконтактик разочаровал меня в нынешних школьниках бесповоротно.
В то же время проблемный класс младшей сестры передали другому классруку - и вуаля. Все стали сразу хорошие.
И это не тиранией достигалось - она просто принимала участие во всех их делах и выслушивала их. И даже новая математичка, которая не могла донести до детей смысл периодичности в функциях, и счастливо записавшая их в тупые, поимевшая опять же с мамой разговор "Ваша дочь ничего не понимает! - Может потому что вы не в состоянии объяснить?" уже так не считает.

2010-11-08 в 14:59 

Арчи Б, ппкс.

2010-11-08 в 15:01 

Kaimana
Чиффа (с)
работа преподавателя - воспитать

Эту функцию с современной школы сняли, не отвлекайтесь на советские отголоски.
Теперь у нас школа - это некий пункт, в котором обязаны впихнуть в ребенка определенный перечень знаний.

По факту: уже видела ситуации "а хуле она мне тройбаны лепит, мои родители в ремонт школы бабки вбухали" и "не имеете права мне ставить плохую оценку, это нарушает мои права и наносит вред моей психике!".
Хоть в школе и не работаю (ттт, в нынешней школе работать и не хочу).

Дело не в том, что они тупые. И какая это параллель класса.
Дело в том, что они никакие. Если даже нормально списать не могут...
И проблема эта общая, нефиг тут валить с родительской головы на учительскую.

2010-11-08 в 15:02 

Торетти
Райтер-изврайтер
Знакомые родители, которые читают с детьми книжки, что-то мастерят вместе, ходят на прогулки не в магазин или городские сборища - эти родители не услышат от учителя, что ребёнок тупой.

Если не попадётся истеричный преподаватель, для которого все дети без исключения — тупые. Никто, надеюсь, не будет отрицать, что не все учителя сплошь люди замечательные, великие и вообще ангелы?

2010-11-08 в 15:03 

Тушкан Мексиканский [DELETED user]
А у меня таким был мой незабываемый 8-Г , где я преподавала историю , которая им нафиг была нужна )))) Там сидело уже три наркомана , пять алкоголиков и всего 6 просто спокойных детей ...и всего их было 35 ))))До сих пор вижу в кошмарах - Колю , Вову и Витю ))Образчики полного идиотизма "разукрашенные" гормональными бурями в юных организмах)))) Коля вонял дешовым табаком и ржал уже беззубым (от постоянных драк) ртом и росту у него было метр с кепкой))) Вова был ухоженным симпатичным мальчиком , отрывавшим кошкам головы и Витя ...двухметровый детина в голове которого ( ну и на языке) был только секс !!! Я ему про Великие Географические открытия , а он на весь клас про секс ...и так каждый урок...а на переменах он мучил бедных однокласниц . И как я гордилась тем , что на моих уроках они не дрались , не плевались, не трощили мебель и не выкидывали её в окна .Они даже не курили высунувшись в окно !!! Всё это они устраивали на уроках у других , а на моих просто -сидели ...пока я "обучала обучаемых ")))) а их я просто "не грузила" , не ругала , не пугала , не оскорбляла ... я понимала что я не психиатр - ничем им помочь не смогу , но и оскорблять их унижать права не имею , они же не виноваты что мамы пили запойно всю беременность .А для оценок просила переписать в тетрадь пару абзацев из учебника ( тетрадь и учебник , естественно, выдавала я ) , и за это ставила тройку ... каких же нервов мне это стоило !!!! Вспомню - вздрогну ...

2010-11-08 в 15:04 

С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
ArLe А кто, например, среди первоклашек определяет способности? Или это целиком инициатива родителей?
У первоклашек проводится входной контроль. Часто первоклассники до этого ходили в подготовительную группу в той же школе, и учителя уже могут иметь представление о своих учениках.
По поводу уклона обучения к математике, английскому или прочему формально выбирают только родители. В реальности может быть нехватка мест, недостаток учителей и прочее. У нас "по идее" есть конституционное право выбирать учителя для своего ребенка. Некоторым родителям это удается, но не всем.
Повторюсь, нет никаких различий между программами А и Г класса, а разность в уровне знаний учеников может быть обусловленная целым рядом причин

Если кого интересует, в Америке действительно есть деление школьников на способный, нормальных и неспособных. Там будут существенные отличия в программе и "неспособный" ученик не сможет поступить в колледж

2010-11-08 в 15:06 

Black&blue on my reputation.
Торетти, учусь в лицее, две параллели, в девятом классе определяли физмат и общеобразовательный. Физмат по умолчанию престижнее. Так как более сильным был наш Б-класс, то и физмат дальше пошел "б", хоть и перемешанный. Сейчас, в одиннадцатом, внезапно решили сказать, что "все равны". Умная физичка подытожила, что "но некоторые равнее других" и все равно Б неофициально остается физматом)))

А что по теме - не думаю я, что можно судить учителя и детей по одному посту. Может, они и впрямь дебилы. А может, учитель истеричка. Какие чему доказательства?)

2010-11-08 в 15:13 

Vega Highwell
And when you ask me tonight why I search for love so so far, I will hold you and whisper: you're my northern star, guiding star, baby. (c)
Деления - да, всегда были, почти везде. Только в каждом месте разные.
Мне вот в первом классе показали список учеников и предложили на выбор "а" и "в" класс. Наверное, тесты выявили тягу к социуму какую-то. Я выбрала "в", где было больше знакомых детей-друзей.)
Через год перешла в школу, в которой училась до конца. Во 2-3 классе было ничего непонятно с уровнем, всё началось с 5. Там у нас умными были "а" и "г" классы ("г" - это мой). При этом, как ни странно, официально классом коррекции был сделан тот же "в", хотя был ещё и "д", но там учились ребята из четырёхлетки.

Не знаю. Мне кажется, что нужно быть гением педагогики, чтобы суметь заинтересовать предметом тех, кому он не сдался вообще ни на что. При том, что нашим мальчишкам натянули их тройки, они (в большинстве своём) поступили в ВУЗы. Как учатся - не знаю, как выучатся - тоже... Сейчас ситуация становится всё хуже и хуже. Подрабатываю репетитором, занимаюсь с девочкой русским. Грамотность низкая, читать ей неинтересно вообще. Но она хоть немного прислушивается ко мне!
Был тут недавно пост про "врождённую грамотность" и читающую семью. А тут... Да и посудите сами, в школе вручают "медали" (даже не шоколадные), кто окончил началку без троек или с одной тройкой. Что это, как не снижение планок?
Учительница из поста, конечно, поступает отчасти правильно, она пытается начинать с простого. Проблема в том, что до более сложного такими темпами никто так и не дойдёт. И будет у них, как говорит мой папа, "Прослушал курс... Вот именно: прослушал. Всё мимо прошло".
А насчёт того, чтобы наставить всем двойки... Тогда ведь проблемы будет у учителя. Никого не будет волновать, что детям плевать на их успеваемость. Виноват будет учитель, который "неверно преподаёт предмет", "непедагогичен", "непрофессионален", "не умеет найти подход к детям" и т.д. и т.п. И да, сборища родителей будут твердить о гениальности "деточек", которые хамят учителю и даже не думают о том, чтобы открыть учебник.

А те, кому нужно, будут воспитываться на том, что им иногда тоже ставят двойки, которые они потом исправляют, разбивая лбы об книжки. Будут поступать в университеты, заканчивать с красными и не очень дипломами... В итоге в жизнь все выйдут равными, если не сказать того, что на краснодипломника работодатель будет смотреть весьма скептично. Так что непонятно, в чём вообще роль образования нынче...

2010-11-08 в 15:18 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
wolverrain и родители и учитель этим занимаются. если бы учителя не занимались и воспитанием тоже, как бы заканчивались все проблемные ситуации? учитель все равно должен что-то сказать, например, по-простому, что обзываться и драться нехорошо, и подключить родителей. учитель должен, как минимум, прививать уважение к старшим и быть примером, сам по себе.

2010-11-08 в 15:18 

Leo-chan
DO WHAT YOU LOVE - LOVE WHAT YOU DO
Это не бест, а пиздец. (простите за выражение)

2010-11-08 в 15:19 

Арчи Б
Сонца нам дапаможа - яно любiць нас
Торетти Никто, надеюсь, не будет отрицать, что не все учителя сплошь люди замечательные, великие и вообще ангелы?

Это да, в своё время моя мама ругалась с моей учительницей в первом классе, потому что я носила книжку сказок на чтение. Потому что все дети читали по слогам, а у меня 50 слов в минуту.
Ребёнку моей подруги поставили неуд за то, что он на уроке литературы высказал мнение, отличное от критики в учебнике.

2010-11-08 в 15:19 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
Kaimana
Эту функцию с современной школы сняли, не отвлекайтесь на советские отголоск
ну тогда это советские отголоски системы подготовки преподавателей.

2010-11-08 в 15:22 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Эту функцию с современной школы сняли, не отвлекайтесь на советские отголоски.
а вот это, извините, чушь

2010-11-08 в 15:24 

Black&blue on my reputation.
Арчи Б, мне примерно полмесяца назад так же поставили. Из-за Бунина.

2010-11-08 в 15:30 

Знаете, говорят же - какие учителя, такие и ученики.
Ключевая фраза )

Проблема не только в недостаточном воспитании в семье и не только в том, что детей искусственно разделяют на "способных", "середнячков", и "аутсайдеров", а еще и в том, что в образовании стало слишком много случайных людей, которым там не место. Которых взяли исключительно для того, чтобы закрыть ставку. Такие "учителя" не в состоянии не только заинтересовать детей, но даже поддерживать элементарную дисциплину.
Почему у ребенка должна быть мотивация к учебе, если его называют "тупым"? И даже если это вслух не произносится, само отношение никуда не денешь и не скроешь.

И нет здесь никаких поисков подхода, хватит уже самообманываться, а есть только поливания грязью и желание поплакаться на свою "нелегкую долю", вызванную элементарной некомпетентностью.

2010-11-08 в 15:32 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Которых взяли исключительно для того, чтобы закрыть ставку.
В школах моего города, например, сейчас суровый конкурс, мест не хватает на всех желающих

2010-11-08 в 15:32 

а еще и в том, что в образовании стало слишком много случайных людей, которым там не место. Которых взяли исключительно для того, чтобы закрыть ставку.
У нас в районе вот так директора взяли по блату. Какая-то бывшая секретарша. Закрыла все спортивные секции и кружки в школе, которая постоянно воспитывала будущих спортсменов, чьи дети неоднократно занимали призовые места на городских соревнованиях, которая водила ребят в бассейн и построила кучу снарядов для занятий на прилегающей территории.

2010-11-08 в 15:35 

Kaimana
Чиффа (с)
Nslsom, так и есть. Более того, я вообще за такую систему подготовки педагогов, снятием этой функции, на мой взгляд, добивают систему преподавания в школах.

КроУлик, если бы чушь, я бы с удовольствием с вами посмеялась.

2010-11-08 в 15:35 

КроУлик, повезло вашему городу, значит, что тут сказать? ))
Что за город хоть, может к вам перееду?
Но исключения, как известно, только подтверждают правило..

_Лира, знакомая ситуация...

2010-11-08 в 15:40 

Торетти
Райтер-изврайтер
Совсем недавно в дайри читал прекрасный отзыв будущего преподавателя о практике в школе. Краткий вывод о педагогическом составе в среднестатистической школе — "серпентарий".
Не берём во внимание лицеи и новомодные колледжи, где главное платить, и дитятко оближут так, что и не снилось. Это отдельный разговор. Однако в противовес высказыванию о том, что обнаглевшие ученики заявляют "Она мне тройбаны лепит, когда мои предки столько в ремонт ввалили" можно привести разнообразные свидетельства о том, что на родительском собрании очень часто встают вопросы такого толка: "А теперь, дорогие родители, скидываемся — классный руководитель желает в подарок микроволновку". Да, не в каждом классе, не в каждой школе. Но это есть. Как и распространённая реакция учителя на просьбу ученика объяснить ещё раз: "Мне за это не доплачивают".

2010-11-08 в 15:42 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Kaimana если бы чушь, я бы с удовольствием с вами посмеялась.
а я разве смеюсь?
Indrik-Zver
Нижний Тагил. Насколько говорят преподаватели ездящие по стране на разные конференции, ситуация зависит в основном от расстояния до ближайшего педвуза

2010-11-08 в 15:47 

КроУлик, ситуация, проблема зависит от многого (увы, это только усложняет ее решение) и даже в пределах одного города можно найти как "землю", так и "небо"

2010-11-08 в 15:49 

Арчи Б
Сонца нам дапаможа - яно любiць нас
Мы в лицее платили за обучение, при этом с нас снимали десять шкур и по предметам гоняли как сидоровых коз. Но отношение было адекватное, т.к. подразумевалось "если ты поступил в лицей - значит хочешь учиться" и если кто-то был слабее по непрофильным предметам - трагедии из этого не делали.

2010-11-08 в 15:51 

Kaimana
Чиффа (с)
Торетти, имхо, что обнаглевшие ученики - кошмар, что обнаглевшие учителя - кошмар.

2010-11-08 в 15:54 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Indrik-Zver КроУлик, ситуация, проблема зависит от многого (увы, это только усложняет ее решение) и даже в пределах одного города можно найти как "землю", так и "небо" Я лишь говорю о том, что закрытие ставки сейчас уже не столь актуально. Проблема лишних людей, как вы выразились, на мой взгляд больше в том, что несмотря на существенное повышение зарплаты учитель продолжает оставаться крайне непрестижной профессией. В Педвузы идут те, кто не поступил в другие, сам учусь, знаю. Не все конечно, много отличных студентов, да непоступить можно по разным причинам. Но печали сам факт запасного варианта.
А после института в школу идут те, кто не нашел другой работы, или из-за стажа. Опять же не все, но многие.

2010-11-08 в 15:54 

Black&blue on my reputation.
Не берём во внимание лицеи и новомодные колледжи, где главное платить, и дитятко оближут так, что и не снилось.
Как ученица лицея, не могу с вами согласиться.
Планки везде разные.
Мне устраивают разносы, если я пишу пробные варианты егэ по русскому не на 100 баллов. От знакомой требуют хотя бы второе место на областной олимпиаде по физике.
Облизывают, говорите? Что-то язычки наждачные.
Кстати да, знакомая учится в колледже, и ситуация у них немногим лучше.
Знания дают. Но облизывать - это явно мимо кассы.

2010-11-08 в 15:56 

Обнять и плакать; Валить и трахать; Поржать и убежать. ©
Я, как ученица, встряну. :33
Собственно, спорить на эту тему можно очень долго и нудно, и бесконечно.)
На мой взгляд, хорошо воспитанный ребенок - это слаженная работа как адекватных родителей, так и преподавателей.
Увы, сейчас не часто встречается такое.) "либолибо" все портит. Виноваты в том, что ребенок отстает в развитии/не хочет учиться, могут быть и родители, и учителя, и сам ребенок отчасти тоже.
Есть такие родители, которые залюбят свое чадо до такой степени, что оно два на два помножить не сумеет без супернавороченного калькулятора.
Или наоборот - вообще внимания никакого не обращают на ребенка, и он предоставлен самому себе.
Есть такие учителя, от предмета которых тошнит просто потому, что у них нет таланта к преподаванию. (Мне, например, новая учительница по корейскому совершенно отбила желание учить язык дальше, и я перешла на китайский)
Но больше частью все действительно идет от родителей. Если вы занимались со своим детём (имею в виду не только всякие подготовительные к школе курсы и т.д.), если уделяли должное внимание, то и ситуации такой не возникнет. Просто с детства надо заложить основную мотивацию, да. Какая же она? Стремление к хорошему, обеспеченному, достойному будущему. Но сейчас просто большинству родителей плевать, соответственно, детям плевать тоже. Чаще же мы берем пример со старших.) Зачем чего-то добиваться, если тебе все принесут на блюдечке, правильно? Ребенок в школу должен придти уже с намерением учиться. Даже в старших классах, когда, казалось бы, учеба надоедает, оно никуда не пропадет, если все это взращено с детства.
А вот преподаватели должны нас заинтересовать предметом. Уж, простите, я сама учусь, и на некоторых уроках сидеть невозможно, спать хочется, только потому, что учитель все читает с книжечки. Это ведь не интересно. И опять же большинству нынешних учителей плевать.)

И к автору поста я отношусь неоднозначно. Вроде, с одной стороны и пыталась найти подход, да. А с другой, действительно, я согласна с мнением, что упрощать задания - не дело. Те, у кого и правда есть учительский талант, они смогут повлиять даже на таких оболтусов.
Если ты любишь учителя и сам предмет, ты будешь стараться.
Тут ребята не тупые даже, они реально не хотят учиться. А виноваты в этом как родители, так и преподаватели в равной степени.

2010-11-08 в 15:57 

erskyn
But wishing never helps, wishing never helps, wishing never solved a thing.
Классе в шестом, после изучения на уроке инъяза символов США (флаги, орлы, статУи, все мы знаем), одноклассница задалась вопросом, какая страна подарила штатам the Statue of Liberty, хотя ответ был дан в учебнике. Я сделал умную морду лица и с гордостью сказал, что СССР, ну, нисдиржалсо, с кем не бывает? Не глупая же девчонка, должна была понять, что это даже в самых страшных предположениях нереально, но... вуаля - ГОД СПУСТЯ я узнал, что она серьезно в это поверила и лелеяла эту весть все прошедшее время, как самое святое и ценное, что она подчерпнула на уроках инъяза. )))
А уже в девятом классе, на уроке географии, мои дорогие иносранцы отожгли еще пуще: "Парниковый эффект - это когда парники на ночь надо открывать, иначе огурцы задохнутся". :-D

И, кстати, разделения никогда не было, по крайней мере, у нас: с 1го по 4ый класс мой "В" был умнее, чем "А". Я 5го по 9ый пошли профильные.

А по сабжу - всё так, всё так. Голосовал за бест.

2010-11-08 в 15:58 

Торетти
Райтер-изврайтер
EshU_ChaR, вы сами сказали, что планки везде разные. Вероятно, я выразился слишком "общо", не имел в виду "все лицеи и все колледжи", но имеется хорошая доля платных альтернатив школе, где именно облизывают, не предъявляя требований.
Вам просто повезло с лицеем, равно как и вашей знакомой — с колледжем.
Вероятно, есть чёткая адресация того, за что платят родители — за знания своего ребёнка или за облизывание.

2010-11-08 в 16:02 

Black&blue on my reputation.
Торетти, я возразила именно общности высказывания)
Да, с лицеем мне повезло)

2010-11-08 в 16:03 

КроУлик, не спорю, сама на это насмотрелась )
Но я говорила о следствии такой непрестижности и неоплачиваемости профессии, а не о ней самой
Закрытие ставки.. почему же, актуально. Директора не могут себе позволить выбирать кандидатов на место и считают, что "пусть хоть кто-нибудь работает".

2010-11-08 в 16:07 

Ламира
У нас лицейскими были как раз классы "В" и "Г" (готовили в Плешку), а "А" и "Б" считались обычными.
Классе в 6м училась у нас девочка, на твердую тройку, тянулась. Потом родители решили, что ей это тяжело и перевели её в "А". Годика через полтора девочка пару раз приходила к нам за помощью по математике по вопросам, которые нам казались абсолютно элементарными, базовым заданиям из учебника - и не понимала, как они решаются. Хотя за время учебы в "лицейском" классе худо-бедно, но справлялась.

2010-11-08 в 16:12 

Обнять и плакать; Валить и трахать; Поржать и убежать. ©
Ламира
+1
Большинство преподавателей попросту "забивают" на отстающих, переключаясь на отличников.
Мол, а что с тех взять-то? Ну тупые же.

2010-11-08 в 16:31 

Дальше задавала смешные вопросы типа: "Самый главный фашист в Германии в 30-е годы?", "Денежная единица Германии?", "В какой стране к власти пришёл Гитлер?"
СМЕШНЫЕ?! ЛОЛШТО? Аффтар, прочитав, что это СМЕШНЫЕ вопросы, отпало вообще желание читать дальше. Если вам это кажется СМЕШНЫМ, то не удивительно, что вы класс не любите, вы же их за дегенератов считаете. Знаете ли, дети и студенты очень хорошо чувствуют к себе отношение преподавателя. ОЧЕНЬ хорошо, и всегда отвечают взаимностью. Если новый учитель не прошел тест в классе - сам дурак, и ничего тут не попишешь. С такой позицией вас взашей гнать надо.
Объясняю. Есть у меня хороший друг, учитель. Учитель русского языка и литературы - это вам не история, дату выучил, в контрольной написал и ушел. Она преподавала еще в 90-ые года, и был у нее класс - ныне бы их гопотой с интеллектом назвали - к-ый вообще никого из учителей не принимал, ни хрена не учил и всячески норовил срывать уроки. Внимание, вопрос: как она смогла заставить этот класс прочитать "Войну и мир", всё творчество Есенина, ходить в библиотеки и выступать на школьных концертах и прочее, прочее..?

Вопрос: Почему был заключён договор в Рапалло?
Ответ: Этот договор был заключён между Германией и СССР.
Вопрос: Почему немцы поддерживали политику вооружения?
Ответ: Потому что им нужно было что-то есть, носить и где-то жить

Правильно! Потому что им насрать на вас и ваш урок! Им НЕ ИНТЕРЕСНО. По себе знаю как закончившая школу и студентка, что, если преподаватель не заинтересовал, то хоть ты родителям звони, хоть ты на ковер вызывай - им похуй. Тем более, в девятом классе. 15 лет! О чем речь? Им интересней набухаться с друзьями, перепихнуться за углом клуба или пошпилить в вов, снести пару боссов, чем учить эту вашу историю. Гитлер? Германия? Да нахер надо! Вон - Германия, они наушники классные делают, мама не слышит, как РЛ ругается матом в ведро. ВОТ ЭТО ТЕМА! А что там ваша война, она была 60 лет назад, кого оно ипет.

что тупоребята задумаются.
Я в третьем классе учительницу физкультуры послала нахер. Знаете, почему? Потому что она пришла на свой урок в джинсах и кофте.
Назовите меня тупой. Бугага.

Вопрос: Я личность, потому что...
Ответ: Я личность, потому что не смотрю футбол (конец сочинения).
или
Ответ: Я личность, потому что не говорю другим о чём думаю (конец сочинения).

Вопрос: А почему вы личность и личность ли вы? Сочинение в студию!

Возвращаю ей сочинение с вопросом: "Или индивидуальность?", намекая на то, что это она про индивидуальные отличия пишет, а не о личности.
Кэп намекает, что индивидуальность и знаки различия это разные вещи.

Возвращаю работу с наводящей фразой: "Самосознание отвечает на вопрос "Кто я? Каков я?"
Мальчик списывает у вышеназванного товарища (орфография и пунктуация сохранены): "Самосознание - это когда человек чего-то добился в жизни. Самосознание отвечает на вопрос "Кто я? Каково? я"

Тююю.... вас откровенно задрачивают.

Это всё было бы смешным, если бы не было таким страшным. При чём это не дауны, не дебилы и не идиоты. Это даже не ЗПР! Это просто дети у которых нулевая мотивация к учению. Когда они мне что-то пишут письменно, то списывают первое попавшееся предложение с учебника, подзывают и спрашивают: "Скажите, а я на 3 уже написал? Если да, то можете забирать!" В обществе (классе), где "я тупой, а мой сосед по парте ещё тупее, где я ничего не знаю, но ведь весь класс не знает" им не стыдно!
Стыдно закончить школу, где учителя такое думают и не прикладывают никаких усилий к развитию интереса, свято считая вопросы первого уровня сложности - смешными, а сами путают индивидуальность и различия.

Мы становимся теми с кем общаемся. А ещё очень важно не забывать пользоваться мозгами, иначе этот орган атрофируется.
Та да...

Моё первое выступление на родительском собрании.
Эм... учительнице 25 лет, только что закончила магистратуру, а практику в школе 3-4-5 курсы прогуляла с мальчиком, дав взятку за роспись в журнале посещения?

Родители-воспитатели-учителя не зависимо друг от друга целенаправленно должны воспитывать в каждом ребенке личность, воспитывать желание учиться, познавать, понимать, воспитывать в детях чувство восторга от достигнутого и желание идти дальше, воспитывать терпение и упрямство. В одном человеке не может быть сконцентрировано и воспитано все, что-то меньше, что-то больше. Но в каждом человеке все может быть загублено на корню.
Поэтому так немаловажно чтобы на курсах для молодых родителей и университетах, где учат будущих учителей и воспитателей, преподавали люди самоотверженные, преданные своим предметам и детям, люди, действительно способные учить.

И если учителю не хватает ума или фантазии найти в своем предмете отблеск того, что могло бы заинтересовать детей, то что уж говорить о самих детях? Вы на себя-то посмотрите, примеры великие епт.

2010-11-08 в 16:32 

В школах моего города, например, сейчас суровый конкурс, мест не хватает на всех желающих
Вот-вот, куда еще идти гуманитариям, раз уж так случилось что гуманитарии, как не в школу? Оттуда и народу столько. Главное - кто как отбирает кадров. Если хорошо, то и дети будут учиться. А уж жаловаться преподавателю на то, что его ученики ничего не знают - то же, что и ему самому расписаться в своей никчемности.

2010-11-08 в 16:33 

Книжник.
Сидим мы вдвоем на кухне, и вдруг эта толпа народа...
Мой МЧ работает учителем. Коллектив - серпентарий, коллеги вас будут подставлять (не все, но кто-то найдется), начальство - загружать дополнительной работой, за которую не платят, инспекции и проверки - иметь вам моск, государство - выпускать дурацкие законы, всячески мешающие вам работать. Дети вас будут в большинстве своем ни во что не ставить, если, конечно, вы не гениальный педагог, которых, увы, не так много. Дети могут послать вас матом - а вы ничего не можете им сказать или сделать в ответ. И пошлют, будьте уверенны, ибо класть они хотели на ваш предмет и на вашу учебу - они хотят сидеть в контакте, не думать и ничего не делать. У детей ныне только права, у вас - никаких прав их даже наказать. Родители их не воспитали совершенно, учитель - обслуживающий персонал и все. Дети требуют к себе индивидуального подхода - но у вас их от 18 и до 40, вы просто не успеете. Дурацкие мероприятия, на которых надо быть, журналы, которые надо тщательно заполнять, тетради проверить, должники, с которыми надо сидеть. И - адское напряжение всех нервов, шум, гам, работа с большим количеством людей, надо сильно выкладываться, чтобы делали хоть что-то. И да, за всю эту радость вы будете получать тысяч 13-15. (87 рублей за час - да за неквалифицированную совершенно работу платят больше)
И как в таких условиях можно кого-то чему научить? Они не хотят, и ты не заставишь. Все. Точка.
ИМХО, осуждать учителей имеет право только тот, кто, несмотря на все вышенаписанное, готов вот прям щаз взять и пойти туда работать.

2010-11-08 в 16:38 

Был у меня в школе историк, знатный алкоголик и раздолбай. Раз случилось так, что второклассники его в шкафу прятали от искавшего по всей школе его директора. Несмотря на свою эксцентричность - рассказывал интересно и доступно, а при опросах на двойки не сильно-то скупился на двойки, тем не менее его всегда слушали и было желание учиться. Остался одним из любимых преподавателей из всего преподавательского состава, в школьной группе на вконтакте до сих пор о нём вспоминают разные поколения и все добрым словом.

2010-11-08 в 16:39 

Вдогонку: в интернате, знаете ли, УЧАТ и могут заинтересовать. А ведь там и тупые и умственно отсталые.

2010-11-08 в 16:43 

Торетти
Райтер-изврайтер
Coranar, понимаю ваше возмущение и ваше имхо. Однако — если вот всё так плохо, хоть волком вой, то почему бы не плюнуть на порог школы и не пойти разгружать вагоны? Я вас уверяю, ещё не один мешок с мукой или с рисом не послал грузчика матом. Всё херово? Платят мало? Недооценивают? Гоу нафиг на другую работу.

Только не надо сейчас про святое, про долг учителя и про охрененную миссию преподавателя, потому что если бы они были в жизни данного конкретного преподавателя, он не ныл бы над неудачами, а радовался бы достижениям.

Заранее отвечу на вопрос "А кто ж тогда будет учить ваших детей?" — учителя будут учить, а не те, кто пошёл в педвуз потому, что больше никуда не взяли. За деньги. За дополнительную плату. Репетиторы. Кто угодно, только не озлобленный несостоявшийся миллионер, клянущий судьбу над классным журналом.

2010-11-08 в 16:43 

marinachan
Надо только придумать, что сказать в Макао людям, которые ждут какао...(с)
Coranar Присоединяюсь. Несмотря на то, что автор действительно вел себя не особо педагогично. Гениев-педагогов на всю страну не наберешь. Детям дают бесплатное образование, и стоит уважать учительский труд. Не уважать его можно в исключительных случаях: педофилия, моральный садизм и прочая тяжелая артиллерия. Не данная ситуация, как я понимаю.

2010-11-08 в 16:46 

Обнять и плакать; Валить и трахать; Поржать и убежать. ©
Coranar
Никто и не говорит, что это все легко.) Именно поэтому истинных учителей, которые вот в таких условиях работают и не забивают при этом на детей, стараются их привлечь, нужно носить на руках. А большинство именно так и мыслят, как вы:
"Не заставишь и точка.")

2010-11-08 в 16:49 

- Господи, а правда что секс без любви - грех? -Да что вы все так привязались к этому сексу? Всё что угодно без любви - грех!
красный шапк 90-е как раз....

2010-11-08 в 16:49 

Книжник.
Сидим мы вдвоем на кухне, и вдруг эта толпа народа...
Macci Гениев на всех не хватает. Мало хотеть, нужно еще суметь. Могу только предложить прийти и пробовать, пробовать, пробовать - всяко будет полезнее, чем сетовать, что кто-то этого не делает.
Если ты не прирожденный гений, то, скорее всего, действительно не заставишь.

2010-11-08 в 16:51 

Coranar,
осуждать учителей имеет право только тот, кто, несмотря на все вышенаписанное, готов вот прям щаз взять и пойти туда работать.
... или кто там уже работает )
Никто и не говорил, что быть учителем просто и это потянет вот прямо каждый. Но если заведомо не способен - не суйся, а если считаешь себя способным - не надо потом говорить, что мол, дети - маленькие монстры, а я такой весь из себя Д`Артаньян, вот только они почему-то пример с меня не берут ) детям ничего не нужно, и только я один бьюсь об их невежество как рыба об лед
Такое нытье на коллег, администрацию, родителей и - особенно - детей выглядит нелепо и неприятно.

2010-11-08 в 16:51 

Торетти
Райтер-изврайтер
Правильно, гениев на всех не хватает, приходится мириться с учителями, считающими учеников дебилами)))
Господи, сколь же неудачников прячутся в учительских, ужас...

2010-11-08 в 16:52 

Почему, когда у кого-то что-то получается не через жопу его называют прирожденным гением?

2010-11-08 в 16:52 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Доброго времени суток))))
Поясню немножко некоторые вопросы, дабы сложилась более цельная картина.
Преподаю я в этом классе ровно 2 месяца, до меня был другой преподаватель. Ученики, кстати, на меня обижаются, потому что цитирую: "А почему вы нам вопросы задаёте, а не ставите нам 3-ки за то, что мы знаем как вас зовут и на какой предмет пришли? Вот прошлая учительница - ставила!"
Программу даю ту же самую, что и для других классов, объясняю точно так же, только более простыми словами и всё рисую на доске. Например, если надо рассказать о том, как Николая 2 убили большевики, то я рисую на доске фигуру Николая 2, фигуру Ленина, под Лениным пишу "большевики" делаю стрелочку от большевиков к Николаю 2, после чего Николая 2 зачёркиваю, несколько раз повторив, что "убили его". Слушают, всё понимают, даже возмущаются. Проблема в том, что не запоминают, ибо считают не нужно им это. На следующем уроке что случилось с Николаем 2 сказать никто не может. Короче, проблема с моментом опроса. Зачем нужна история объясняю чуть ли ни на каждом уроке. Тупыми никого не называю: ни детям, ни родителям, - но, по-умолчанию так считаю, - да.
ни по какому другому предмету они лучше не учатся. В основном на всех предметах занимаются переписыванием учебника, ибо преподаватели не могут отыскать другого метода работы, который бы в этом классе сработал.
То, что надо что-то делать я и сама понимаю. Конкретные предложения есть? Я недавно говорю им, дескать: "Русский язык - это очень важно. Вот вы мне сочинения сдаёте с 3 ошибками в каждом слове. Язык - он же везде, куда ни пойди. Вот придёте заявление на работу писать - и кучу ошибок наделаете, представляете, что работодатель подумает и как вам стыдно будет?" На что получаю от одного мальчика ответ: "Подумаешь! Вот мой папа тоже в каждом слове ошибки делает. И ничего! Свою фирму открыл!"
А по поводу классов, то эту систему я сама недавно разузнала (недели 2 тому назад), до этого считала все классы одинаковыми, одинаково к ним подходила и просто не могла понять почему так происходит. А суть вот в чём. Я живу в РБ. Лет 5 тому назад была введена (на гос. уровне) практика профильных классов: А - те, кто сдал на хорошую отметку после 5 класса математику. Б - Те, кто сдали хорошо русский язык. В (и далее) те кто сдавал физкультуру, ничего не сдавал или всё завалил. Уже несколько лет, как практику такого распределения отменили, но ранее сформированные классы всё-таки вот доучиваются.

2010-11-08 в 16:53 

- Господи, а правда что секс без любви - грех? -Да что вы все так привязались к этому сексу? Всё что угодно без любви - грех!
EshU_ChaR Под "облизыванием" тоже разное можно понимать...
Вам действительно зачитывала параграфы из учебника физики учительница музыки и черчения?
9-й, 10-й, и 11-й класс?

А наш класс так учился. Несмотря на всю свою А-шность, углубленное изучение языков и много еще чего.... Просто плюнули в конце концов, отсижыивали и учили сами.

2010-11-08 в 16:55 

Лиса все знает и за все спросит! Вот такой вот я страшненький зверек
На тему мотивации могу привести пример из личной жизни. Я в 7 классе сменила школу (мыпереехали и новая школа была прямо на моей улице) и меня с грехом пополам определили в А (и да, у нас делили по способностям). Половина греха объяснялась тем, что хотя я бойко общалась с принимающим учителем, я не умела решать дроби. Причиной была даже не нелюбовь моя к точным наукам, а то, что в 6-м классе у нас сменили 4 учительниц математики (дамы уходили в декрет, болеели, увольнялись). В результате программу 6-го не знала почти совсем, а половину 5-го позабыла. В итоге к моему математику в 7 классе я попала этаким необразованным полешком. К тому же еще не любящим предмет. Этот святой человек ставил мне в 2-х первых четвертях двойки, в третьей натянули 3-ку, а в 4-ой - четвеку. В итоге, школу я окончила, сдав на 5 выпускной экзамен по алгебре и имея ту же оценку в аттестате. Благодаря ему я могла спокойно дремать на высшей математике в ВУЗе, подтягивать остаток группы по ней же и полюбила решать уравнения просто так, как зарядку для ума.
Но при этом же, в нашем классе было несколько ребят, которые и тройку-то получили с большим трудом, причем не сколько из-за глупости или нерадения учителя (мой пример показал, что при желании ребенка из него можно вырастить гуманитария с знанием математики), сколько из-за этой самой мотивации. Анатолий Иванович с ними бился, что кнутом, что пряником, но наши милые дуболомы не возжелали знаний тригонометрии. Как впрочем и других наук.

Самое важное, мне кажется, воспритание стремления учится. И за это ответственны как и родители, так и преподователи.

Автор же, имеет дело с 9-классниками, деткам уже лет по 15-16 лет. У них уже паспорт есть, так что воспитывать их уже сложно. Они уже женится могут. Ей перед ними что ли с бубном танцевать? Насколько я понимаю, речь идет далеко не о крупном городе, поэтому очень может быть, что у ребят просто действительно нет повода развиваться. Человек же разумен: зачем учить что-то сложное, если в имеющейся перспективе это нафиг не нужно? Родители и младшая школа не заложили стремление, теперь этих не тупых, но откровенно ленивых разумом ребят нужно потрясти до глубины души, чтобы они начали что-то.

2010-11-08 в 16:57 

Торетти
Райтер-изврайтер
Geniuses, простите моё недоумение, но может я чего-то на самом деле не понимаю. Вы одновременно преподаёте историю, русский язык и обществознание?! В 9 классе?
Странная какая-то система образования у вас...

2010-11-08 в 16:57 

Обнять и плакать; Валить и трахать; Поржать и убежать. ©
Coranar
Да речь о том, что коль ты не учитель по природе, чего соваться туда? Лезут, потому что больши нигде больше не удалось. А в результате что-то вроде моей новой кореянки, которая нас ненавидит и даже этого не скрывает.
Да даже если ты неопытный, новый учитель, расположить к себе учеников все равно можно хотя бы хорошим отношением.

2010-11-08 в 16:58 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
Coranar Дурацкие мероприятия, на которых надо быть, журналы, которые надо тщательно заполнять, тетради проверить, должники, с которыми надо сидеть. И - адское напряжение всех нервов, шум, гам, работа с большим количеством людей, надо сильно выкладываться, чтобы делали хоть что-то.
ээмммм, это часть работы, к чему такое возмущение?

2010-11-08 в 16:59 

Книжник.
Сидим мы вдвоем на кухне, и вдруг эта толпа народа...
Торетти Indrik-Zver Macci Я лично там не работаю, повторяю - МЧ работает. А я просто излагаю факты, которые узнала у него и видела сама, приходя к нему в школу.
Мне эти дети совершенно не сдались, и качать за их счет свое ЧСВ я не намерена.

Сама учусь в колледже. Сокурсники - сами решайте. Не знают элементарных слов, в том числе русского языка (прим. - беспечный, раскованный), многих международных (примеры забыла). Не в силах составить определение чего бы там не было ("Что такое менталитет?" - О_О О_О О_О О_О. И тишина.). Знакомые мне учителя из года в год программу все упрощают, заставляют писать элементарные определения и понятия, ибо иначе - не запомнит никто.

2010-11-08 в 17:01 

Преподаю я в этом классе ровно 2 месяца, до меня был другой преподаватель. Ученики, кстати, на меня обижаются, потому что цитирую: "А почему вы нам вопросы задаёте, а не ставите нам 3-ки за то, что мы знаем как вас зовут и на какой предмет пришли? Вот прошлая учительница - ставила!"
ни по какому другому предмету они лучше не учатся. В основном на всех предметах занимаются переписыванием учебника, ибо преподаватели не могут отыскать другого метода работы, который бы в этом классе сработал.

Похоже, это целая система в школе. И вышеупомянутому педагогу не остается ничего другого, как под нее подстроиться и перестать быть педагогом как таковым (

Geniuses, у меня к вам всего один вопрос:
Тупыми никого не называю: ни детям, ни родителям, - но, по-умолчанию так считаю, - да.
Вы что, серьезно считаете, что ваше отношение, даже если оно не выражено напрямую, никто не замечает, особенно те же дети?

2010-11-08 в 17:02 

Потому и не запоминает, что зачем рвать жопу и что-то учить, если планки требования все ниже, вот еще опустят, и мое бе-бе бла-бла с учебника сойдет на четверочку.

2010-11-08 в 17:07 

Книжник.
Сидим мы вдвоем на кухне, и вдруг эта толпа народа...
Чего я расписываюсь?
Единственное, что тут можно сказать - вместо того, чтобы сидеть за дайриками, го сами в школы рвать жопы, а не возмущаться "Ах, они за 14 тыс в месяц недостаточно стараются!" (читай - "У них почему-то весь класс еще не проникся прелестью предмета, и в этом виноват только учитель, а никак не ребенок!").
К тем, кто уже работает, это не относится, они, как правило, сами знают, что дети бывают разные.
Я все сказала.

2010-11-08 в 17:08 

Coranar, учителя тоже бывают разными, как ни странно.

2010-11-08 в 17:09 

го сами в школы рвать жопы
Кто на что учился и как выбирал профессию.

2010-11-08 в 17:10 

волкодлак
«Божий зверь, господень волк, моли за нас царицу небесную».
Это не бест, а пиздец. (простите за выражение)

URL комментария
Предупреждение, п.1, п.6

Пишет Navarre n.:
08.11.2010 в 16:31

СМЕШНЫЕ?! ЛОЛШТО? Аффтар, прочитав, что это СМЕШНЫЕ вопросы, отпало вообще желание читать дальше. С такой позицией вас взашей гнать надо.
им насрать на вас и ваш урок!
А что там ваша война, она была 60 лет назад, кого оно ипет.
Я в третьем классе учительницу физкультуры послала нахер. Знаете, почему? Потому что она пришла на свой урок в джинсах и кофте.
Назовите меня тупой. Бугага.
Тююю.... вас откровенно задрачивают.
Вы на себя-то посмотрите, примеры великие епт.

URL комментария

Бан на неделю.

2010-11-08 в 17:10 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Торетти Вы одновременно преподаёте историю, русский язык и обществознание?! В 9 классе?
Нет, только историю и обществоведение. Но сочинения по обществоведению они мне на русском языке пишут)))
Indrik-Zver Вы что, серьезно считаете, что ваше отношение, даже если оно не выражено напрямую, никто не замечает, особенно те же дети?
Да, считаю. Мне не смешно и не противно - мне страшно. Ребята откровенно тупые и мне страшно за них, особенно когда они попадут в другой нормальный коллектив, увидят и поймут свою глупость. Очень хочется им помочь. Если они почувствуют моё отношение - будет хорошо. Пока, увы, не чувствуют.
Navarre n. Потому и не запоминает, что зачем рвать жопу и что-то учить, если планки требования все ниже, вот еще опустят
Если вы прыгаете 1.5 метра в высоту, то планочку лучше опустить чуть повыше, чем можете прыгнуть (например 1.6), а не равняться на соседа и ставить сразу 2.5 - нет?

2010-11-08 в 17:13 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
Coranar только с практики, не просто так высказываюсь. вы же не себя говорите.

2010-11-08 в 17:14 

.take care of my horse
Я в таком классе учился. И тоже в "9В". :gigi: Но у нас не все такие, а 70% класса, и сейчас они в училищах, к счастью. Тут дело даже не совсем в мотивации. У нас очень много учителей, которые зашибись, как рассказывают. Сидишь и слушаешь просто. Но там часть класса просто реально была тупа. Не потому, что не хотела учится, а потому что тупа. Даже не только в предметах, а в жизни. С ними разговаривать невозможно.
А что касается распределения, то я считаю правильно, что распределяют по мозгам. Просто я уже поучился в классе, где не дети, а террористы(у нас тогда действительно какой-то террор был), самые настоящие, и знаю. Они мешают, очень сильно. Другие хотят учится, а те сами не хотят и других на дно тянут. Во-первых, не уступают первые и вторые парты, во-вторых, орут так, что бедным "ботаникам" нихрена не слышно на последних партах, и вместо восьми баллов, умный получает шесть или пять. А еще хуже, когда ор такой, что свой фамилии не слышишь и тебе ставят плохую оценку думая, что ты отказался отвечать.
Если у человека нет мотивации, но мозги есть, то он на пятерку по десятибалльной наскребет. Если нет ни мозгов, ни мотивации, то нихрена не выйдет.
Поэтому с автором поста во многом согласен.

2010-11-08 в 17:14 

Geniuses, пока, увы, не заметно вашего хорошего отношения )
Отношение педагога они чувствуют всегда, и реагируют соответственно.
С такими детьми я работала, и знаю, о чем говорю

2010-11-08 в 17:18 

Если вы прыгаете 1.5 метра в высоту, то планочку лучше опустить чуть повыше, чем можете прыгнуть (например 1.6), а не равняться на соседа и ставить сразу 2.5 - нет?
То есть лучше отменить все нормативы и каждого оценивать отдельно исходя из его индивидуальных способностей?
Вася и Петя решали один и тот же вариант контрольной по физике. Вася сделал все 5 заданий и получил пять за это. Петя сделал 1 задание и получил тоже 5, ведь Петя, в отличии от Васи, не знает физику и соответственно не мог решить больше заданий, с него и спрос меньше. Так выходит учить детей нужно?

2010-11-08 в 17:21 

live, love, laugh
Так выходит учить детей нужно?
о, я вот считаю, что да, так :laugh: индивидуальный подход, все такое )))

2010-11-08 в 17:22 

Торетти
Райтер-изврайтер
Coranar, быть может вам это удивительно, но когда учителя приходят, например, в поликлинику, они принимаются скандалить на тему нерадивых врачей, которые за свои гроши недостаточно стараются. Каждый должен заниматься своим делом, а не отсиживать задницу в учительской и в перерывах ныть на дайрике. Когда мои заказчики считают, что я недостаточно стараюсь за те деньги, что мне платят, то я не встаю в смешную позу "А ты сам попробуй, бла-бла-бла" — детский сад какой-то.
Вы высказались — будьте готовы к тому, что люди ответят несогласием. А "эти ужасные дети" и МЧ дартаньян — это вообще анекдот. Гоу из школы пахать грузчиком, там платят больше и мешки не качают права.

Geniuses, извиняюсь)) Просто как-то не принял во внимание, что по обществоведению пишутся сочинения (у нас не пишутся))

В порядке шутки юмора предлагаю считать ваших учеников "альтернативно одарёнными", если всё на самом деле столь ужасно, как вы говорите. Но боюсь, что сейчас кто-то из них сидит у себя на дневе и рассказывает о том, какая у них недалёкая преподавательница по истории — что вполне возможно. Я не пытаюсь вас оскорбить, всего лишь выдвигаю предположение, что вы не совсем правы, равняя весь класс под одну гребёнку. Ни разу не видел ни одного класса, полностью состоящего из недоумков. Даже в спецшколе для умственно-отсталых они разные.

2010-11-08 в 17:24 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Непсихуй Почему, когда у кого-то что-то получается не через жопу его называют прирожденным гением?
полагаю, потому что легче признать за кем то гениальность, чем трудолюбие и самоотверженность. ведь с меня то никто гениальности не потребует, так ведь?)

2010-11-08 в 17:24 

Зяблик рюмит перед дождем
Насчет букв, конечно, далеко не всегда их порядок соответствует уровню развития детей. Я учился в школе, где в одиннадцатых классах были буквы с А по Е. Причем "глупых" классов не было, все примерно одинаковые, а Е вообще был классом избранных (все потом поступили в лучшие университеты, большинство без экзаменов). =)
Секрет у школы был один - плохих учеников не держали, по крайней мере, после 9 класса. Отличная мотивация - либо прилагать хотя бы определенный минимум усилий, либо стройным шагом на работу со справкой вместо аттстата, в лучшем случае в ПТУ (потому что для поступления в техникум или колледж тоже надо хотя бы что-то в голове иметь). А так дети знают, что и оценочку натянут, и в другой класс переведут, и сюсюкаться будут до "победного" конца. И это не вина учителей, на которых давит администрация. И может быть, не вина администрацй школ, на которые тоже есть кому надавить.
Если же детям наплевать на свою дальнейшую жизнь, то это уже косяки воспитания и отсутствие элементарной ответственности за себя.

2010-11-08 в 17:24 

о, я вот считаю, что да, так
Кто на чем споткнулся, того и желает.

2010-11-08 в 17:26 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Непсихуй Нет, не так. Это значит, что если ребёнок не может ответить на сложные вопросы, то нужно задать вопросы попроще. А если и на эти ответ не знает, то попытаться спросить что-нибудь уж совсем элементарное, чтобы было за что минимальный бал за узнавание поставить. Иначе будет так: Васе и Пете дали контрольную с вопросами на 9 баллов, а они тянут на 5-6 баллов - в итоге за контрольную обеим мальчикам по двойке)))

2010-11-08 в 17:26 

Несчастный романтик [DELETED user]
А я поддерживаю преподавательницу - автора поста. Дети действительно тупые. В этом не виноват учитель. В этом виноваты родители. Дело учителя - давать знание, а не воспитывать ответственность и сознательность того, что это НАДО знать. Наша героиня старается как может, ведь не может же быть чтобы дети ничего не знали! Да и к тому же, возможно она работает в этом классе только с этого года. А если и нет, разве ее вина, что дети не могут выучить столь элементарных вещей? Я никогда не встречал таких убитых классов и таких снисходительных учителей, правда. Может время было не то, соглашусь. Если бы ко мне имели такой подход в учебе в девятом классе, я бы был отличником. Отписываюсь.

2010-11-08 в 17:26 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Так выходит учить детей нужно?
есть такой подход. у него свои недостатки и свои достоинства. дети по идее не должны знать оценки друг друга, да и свои, а видеть только рост или спад "графика"

2010-11-08 в 17:28 

lemurch
live, love, laugh
Непсихуй
в смысле? :)

2010-11-08 в 17:29 

А если и на эти ответ не знает, то попытаться спросить что-нибудь уж совсем элементарное, чтобы было за что минимальный бал за узнавание поставить.
Чего бы не спросить его имя и не отпустить с тройкой?

Иначе будет так: Васе и Пете дали контрольную с вопросами на 9 баллов, а они тянут на 5-6 баллов - в итоге за контрольную обеим мальчикам по двойке)))
Когда я учился в России была 5-и бальная система.

2010-11-08 в 17:30 

Уже странно это читать, правда ))
Дело учителя - давать знание, а не воспитывать ответственность и сознательность того, что это НАДО знать
Учитель, который дает исключительно знание, иначе называется "урокодатель".
А образование, вообще-то, на трех "китах" стоит:
1. Обучение (читай - передача знаний)
2. Развитие
3. Воспитание
Куда я попала и с кем я спорю? ))))

2010-11-08 в 17:31 

Kris Law
"...опять, в последний раз, неуловим для рук, невидимый для глаз, я превращаюсь в звук" (с)
Macci, поддерживаю.
Ну и сама выскажусь, пожалуй.
Проучилась я все свои школьные годы в "а" классе. Нет, нас не делили по способностям или успеваемости. Было чёткое распределение: а - филологи, б - математики, и т.д. Проблемным был только 1 класс - д. Ну, это для справки.
Преподаватели у нас вели одни и те же. Только почему-то наш класс шпарил, как бэ, непрофильную математику лучше, чем математический. То, что наш класс был лучшим на параллели, определилось уже по ходу учебного процесса - изначально нас никто таким образом не делил.
Потенциал класса в моём случае всегда зависел от небольшой группки детей, которые действительно учатся. Остальные сидели на уроках для галочки.
Т.е., если в нашем классе было 5 сильных учеников, в б - 3, а в остальных вообще с этим было бедно, то сами понимаете. Вывод делался исходя из этого. Но классическое "25 олухов" присутствовало везде.
Я сама часто вела уроки - правда, в основном, у младшеклашек - и одно время весьма длительный период занималась с мальчиком английским. Вот те выводы, которые я сделала из собственного опыта и из наблюдения за своими же учителями.
Во-первых, как кто-то уже здесь выразился - метод кнута и пряника работает только в первой его части.
Нет, ну правда... Как только ребёнок чувствует, что может сесть на шею учителю - что вы думаете он делает? Правильно. "Так, это можно не учить". С другой стороны, те же самый двойки действуют безотказно. Как-то я пришла вести английский к деткам, которые были ну, мягко говоря, абсолютно неуправляемые. Даже учителя с ними вешались. Ничего - изначально покажешь, что схалявить не получится - детвора тут же включается в работу. И для этого не обязательно действительно свирепствовать, раздавая неуды направо и налево. Помнится, была у меня учительница по истории, которая ни разу не повысила голос, но которую пополам уважали и боялись как огня. Сама я историю терпеть не могу, но её контрольные всегда писала на отлично, потому что настолько она считалась у нас авторитетом, что ни у кого даже мысли не возникало взять и не выучить. Мы уяснили сразу - это будет себе дороже.
Дальше. Гениальные учителя. Была у меня такая, англичанка. Учительница - солнце ясное, всеми обожаемое... Язык излагала так, что мы спустя полгода знали его лучше, чем второкурсники иняза. Сначала требования были заоблачные: двести новых слов в тексте? В словарь, наизусть, на сдачу. Чтение? Две ошибки - интонация, ударение и пр. - двойка. Каждый урок - тренировка речи: обсуждение какого-либо выражения/цитаты/пословицы. Но чуть только она "попустила" нашу группу - всё. Учиться больше никто не желал.
Поэтому я бы не торопилась клеймить учителей. Если ребёнок в 9-м классе не может содрать нужную фразу из учебника - это, простите, клиника. Подход "ненуачо, и тройка покатит. Не два же!" напрочь убивает всю ту "мотивацию" со стороы преподавателя, в отсутствии которой его здесь обвиняют. Что делать с такими детьми? У учителя вообще есть только два способа пресловутой мотивации: двойки и вызов родителей в школу. Двойки уже давно никого не пугают, а родители... Вот вам, пожалуйста. Родители. Все те сказки о будущем дворника "если ты не будешь учиться!" со стороны учителей никогда не возымеют никакого эффекта. Это - работа как раз-таки родителей: расставить нужные приоритеты. От меня, например, никто никогда не требовал учиться в принципе. Сказали только одну фразу: "поступать будешь сама". И как хочешь. Надо тебе это, не надо - давай, твоё право. Это пример. Конечно, все дети разные, и родители разные, и учителя, кстати, тоже... Я не спорю, что есть люди, которых вообще к работе с детьми подпускать нельзя, но здесь, исходя из поста - явно не тот случай. Некоторым детям вообще мотивация не нужна. Я много таких знаю. Учатся себе и учатся. Потому что стрёмно быть тупым. Они просто из принципа не могут позволить себя валять балду. Для них это в чём-то обидно - "учиться на "2", как этот двоечник Вова".
И, если исходя из всего вышесказанного, делать какой-либо вывод, то я могу сказать только, что дети не тупеют, отнюдь. Они просто не учатся. Даже не рыпаются, образно выражаясь. Зачем? Представьте, они уже даже не надеются, что родители их потом засунут в какой-нибудь ВУЗ - они просто об этом "прекрасное далёко" не задумываются. В принципе. Где-то до последнего мессяца 11-го класса, когда на носу экзамены.
И вот у меня сейчас в группе сидит нагляный пример: мадам, которая умудрилась проучиться до 3-го курса юрфака, ни разу не отвечая за кафедрой. Да, пусть на двойки, пусть по знакомствам. И сидит. Это - всё те же отголоски "школьного". Нет мотивации? Преподаватель не заинтересовал? Преподаватель не обязан заинтересовывать. Вот выселили бы эту йуную прелестницу родители в общежитие без полторы штук на корманные расходы в месяц, без стипендии, которую мадам не получает по своей же тупости... И мотивация бы внезапно появилась! Это я по своим же вчерашним двоечникам сужу. Все наши иногородние мальчики-двоечники, которых родители не обеспечивают, умудряются учиться на 4-ки - не умом, так упорством. Делаем выводы.
Я, конечно, существенно вышла за рамки обсуждаемой темы, но, имхо, одно здесь неотделимо от другого.

2010-11-08 в 17:33 

Дело учителя - давать знание, а не воспитывать ответственность и сознательность того, что это НАДО знать
# ПЕДАГОГ — (от греч. paidagogos - воспитатель) - 1) лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области (учитель общеобразовательной школы, преподаватель… (Большой Энциклопедический словарь)

2010-11-08 в 17:36 

С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
педагог, это детоводитель по гречески, раз уж на то пошло. Раб "гуляющий" детей:gigi:

2010-11-08 в 17:38 

КроУлик, это было изначально ))) Времена меняются )

2010-11-08 в 17:39 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Кстати, к вопросу о деле учителя. Учитель не может давать знания, он только способствует получению этих знаний самим учеником. Короче, обучение - двусторонний, активный (с обеих сторон) процесс. Если ученик не хочет это знать, но учитель не научит. Точно так, как если маленький ребёнок не хочет есть, то родитель не накормит - всё время выплёвывать будет.

2010-11-08 в 17:40 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Indrik-Zver судя по отношению некоторых родителей, да и их детей к месту учителя в обществе, они так и продолжают считать его рабом. печально сие

2010-11-08 в 17:42 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Учитель не может давать знания
кстати да. предлагаю ввести в школе зомбирование, гипноз и прочие прогрессивные методики

2010-11-08 в 17:44 

Octokid
злобная недохронокросса
КроУлик кого рабом? учителя? :wow:
бедные учителя, всем все должны...)
просто педа*гоги иногда становятся *расами, ибо в большинство педагогических универов на педагогические специальности поступают те, кто ниасилил технические специальности и те, у кого нет денег на платное образование.
к сожалению, такие *расы встречаются и в хороших коллективах.

2010-11-08 в 17:46 

КроУлик, насчет отношения родителей +1 :weep:
Учитель не может давать знания
Именно поэтому важное значение имеет такое понятие, как "мотивирование" ;-)
Но в данном случае, имхо, начинать надо с дисциплины. Судя по посту - ее нет.
А любому, кто работал в школе, известно: нет дисциплины - нет вообще какого-либо смысла деятельности

2010-11-08 в 17:48 

С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Kid? педагог, это детоводитель по гречески, раз уж на то пошло. Раб "гуляющий" детейпросто педа*гоги иногда становятся *расами, ибо в большинство педагогических универов на педагогические специальности поступают те, кто ниасилил технические специальности и те, у кого нет денег на платное образование.
привет вам от ученика педагогического вуза, который не осилил технические специальности) Денег у меня кстати тоже как-то не завалялось, ах я *рас
Эти ваши люди-звездочки встречаются везде и всюду. Чаще всего по ту сторону зеркала
Они везде, они заполоняют. Причем во все времена так было. Это не повод считать учителей, врачей, и т.д. своей прислугой

2010-11-08 в 17:54 

Octokid
злобная недохронокросса
КроУлик ключевое слово "в большинство", ага.
*рас на производстве менее опасен, чем *рас в школе, кстате сказать.

склоняюсь к мнению, что таких звездорасов иногда делают и сами учителя.

2010-11-08 в 17:54 

"три метра комплексов над уровнем моей самооценки"
Я не верю в целый класс настолько тупых идиотов >.< Один-два - ладно, но весь...

2010-11-08 в 18:00 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Kid? ключевое слово "в большинство", ага.
то есть я должен посчитать что "в мой то Вуз точно идут только няшечки, он же не большинство"?:gigi:
Midori O-Yumi Я не верю в целый класс настолько тупых идиотов >.< Один-два - ладно, но весь...
Правильно не верите. Есть у нас такая группа нумер 15. Все проподы жаловались на ее поведение и посещаемость, мол вся группа неуправляема.
Выгнали двух активистов. Теперь это милейшие первокурсники каких только можно представить, на пары чуть ли не строем ходят.

2010-11-08 в 18:02 

Германика
Coranar +1
Легко брызгать слюной на учителей, не обращая внимания, что у нас больное общество. А школа всего лишь его отражение. Не могут быть все учителя супер-пупер талантами и т.д. Таких единицы. Значит надо работать с теми, что есть.
Почему учитель, когда он заходит в класс, должен успокаивать, или повышать голос? Иногда минут по двадцать, посвящая уроку крохи. Все из-за тупых дебилов, которые срывают занятия, мешая нормальным детям. Так что правильно делают, когда их делят.

2010-11-08 в 18:07 

форс мажоп
Я в похожем классе училась. Это ужасно, невыносимо с такими в одном классе находится. Geniuses, Вы герой. Удачи Вам с ними.
И это а класс был.

2010-11-08 в 18:09 

Торетти
Райтер-изврайтер
Германика, правильно. Когда вам врач-недоучка сдуру или спьяну вырежет что-то не то, вы на него не возмущайтесь — у нас общество больное. Нечего брызгать на него слюной, он бедняжечка, бюджетник и кавайная няка. Он же Врач, у него высокие помыслы, а вы тут со своим аппендицитом мешаете Мыслителю.

2010-11-08 в 18:09 

злобная недохронокросса
КроУлик милейший, считайте что хотите, кто ж вам мешает?..) :gigi:

:umnik: какие учителя, такие и ученики, в конце-то концов.

2010-11-08 в 18:10 

bbgon
We're all just stories in the end.
Преподавала в ПТУ иностранные языки, понимаю и сочувствую(( прыгаешь перед ними, прыгаешь, картинки приносишь, что-то интересное о стране рассказываешь, а через полгода находятся еще отдельные индивидуумы, которым приходится в ..дцатый раз объяснять, что такое "Hello!"
Когда ставишь заслуженную двойку, приходит мастер или завуч и начинает стоять у тебя над душой: "Ну постааавьте ему 3, он же так хорошо по специальности учится!"
Но было несколько человек, которые хотели учиться, это было такое счастье)).

2010-11-08 в 18:14 

Германика
Торетти хоть сравнения корректные приводите.
Пишу с позиции студента, которому на занятиях мешали эти самые дебилы. Радость, когда их вообще на парах не было. Так что прекрасно знаю разницу между занятием проведенным без дебилов и занятием с ними. И учитель в том что они дебилы уж извините его бедного, не виноват.

2010-11-08 в 18:15 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Kid? спасибо, хозяйка!) вы сегодня очень добры, хозяйка!:gigi:

Вообще, во всех моих недостатках виноваты учителя, семья, общество, дядя Вася из третьего подъезда

2010-11-08 в 18:16 

Я тоже в "В" училась. Вечно нас шпыняли, кричали, какие все дебилы, а "А" умнички. Но зато у нас два медалиста, один из них поступил в Бауманку. Буквы не показатель)) Главное, мотивация и желание учиться, я вон с 4 тройками закончила, зато сейчас в институте за все сессии только одну четверку по экономике, а все почему? Потому что интересно, потому что это МНЕ надо.

2010-11-08 в 18:20 

Octokid
злобная недохронокросса
КроУлик :hi2:
извиняюсь за аффтоп, да.

Торетти эммс.. ппкс, в общем.

2010-11-08 в 18:28 

Торетти
Райтер-изврайтер
Германика, видите ли, я пишу с позиции родителя двоих детей, и мои сравнения вполне корректны. А то у нас все дети сплошь уроды рождённые от родителей скотов, а учителя дартаньяны. В частности, пишу как человек, не позволивший преподавательнице развивать свои расистские заморочки и дальше. И я буду, как вы выразились, "брызгать слюной" на учителей, которые имеют наглость кривиться в мою сторону и при этом вымогать мои деньги. Мне крайне любопытно, по какой такой причине я обязан с пониманием относиться к преподавательнице, которая орёт на третьеклассников "вы сборище дебилов, как я вас ненавижу" (не преувеличиваю), смеет бить ребёнка по лицу, смеет пренебрежительно отзываться о благосостоянии семьи, об умственном развитии родителей ребёнка при всём классе. Только потому, что она сподобилась закончить педучилище? Как-то сомнительно.

Я не педагогоненавистник, но неадекватным людям, независимо от разновидности их диплома, наличия или отсутствия такового, буду осложнять жизнь.

2010-11-08 в 18:30 

Sweet Helena
Компот
Автора поста, к сожалению, не поймут те люди, которые ни разу не стояли перед классом и не глядели в "эти пустые глаза". На самом деле это страшно.

Кто их такими делает? Ну уж никак не злодей-преподаватель.
В чем-то согласна с Германикой, виновато наше общество, все мы вместе делаем их такими.

2010-11-08 в 18:52 

Красота женщины должна быть видна в ее глазах, это дверь в ее сердце, то место, где живет любовь. © Одри Хепберн
Мда... знакомая ситуация...
Если честно (вот я не знаю почему!) есть в каждой школе такой вот класс (и не один порой). Абсолютный ноль. Думает о чем угодно, только не об учебе.
Были у меня такие жуткие 8б и 9ж. Блин, я понимаю, ладно там они мне историю срывают - так на них ВСЕ учителя жалуются! Нас, практикантов, прессировали очень жестко - вы обязаны не только вести уроки, но и наблюдать за своими классами на других уроках. И написать при этом три тонны отчетных бумажек. С какой-то стороны это даже верно - наблюдаешь за классом, чтобы определить примерный уровень направленности каждого дитенка. Вот в одном классе у меня сплошь математики-физики-информатики - ладно, на уроках истории этим поменьше лирических отступлений, больше схем, таблиц, графиков - они усваивают лучше. В другом классе больше половины любители естественных наук (география, физика, биология) - там тоже свои нюансы. Отсюда с ними выстраиваешь другую линию ведения урока. Ну и с гуманитариями проблем вообще нет.
НО! Пресловутые 8б и 9ж были в 90% своего состава нулями абсолютно по всему. 5-7 деток в классе смышленных, 3/4 основных - серая масса. Никаких интересов, увлечений, кроме как погулять, выпить, покурить - ладно если бы сигарет, так кальянчику или травки, многим - уже и потрахаться... Смотрят на уроках в телефончиках порнуху, сидят в аське, телефоны даже не соизволят ставить на вибрик - кому нить смс придет, и весь класс ржет над поставленным на рингтон женским оргазмом... У трех восьмиклассниц на счету по аборту, 5 человек лечились от ЗППП...
Особенно любил побеспредельничать 9ж... "Нам пох... на вас. В 10 класс мы не идем, а доучить вы нас ОБЯЗАНЫ, так что по любому в четверти трояк нарисуете.... должны. Иначе - не имеете права." - и вот это мы слышали от 17 из 25 учащихся этого класса.
Вот и как с такими работать? Какие ты самые навороченные методы не применяй - что ты забубенную презентацию с музык. сопровождением приготовишь, используешь электронные доски, фото, видео материалы - им пофиг. Реакция нулевая. Слушают 5 человек из класса - 20 остальных на ушах стоят.
Вообще, наша школа в таком виде, в каком имеется сейчас - кризисное явление. Дети сейчас не те, что уже прежде. И некоторые прежние стандарты обучения не подходят.
Чем распинатся в детьми с датами, причинами и итогами всех русско-турецких войн, может поговорить о более обобщающих фактах? Как, когда и почему? Почему было столько войн с Турцией? Одна детка из 8а (проходили новую историю) озадачила меня вопросом, которым наши препода студентов на экзах валят "Настасья Сергеевна, а вот по учебнику видно, что в Англии была всего одна революция, а в других странах их было по несколько в каждой за всю историю. Почему так?" Действительно, почему? Чем грузить детей в 11 классе подробным ходом, в мельчайших деталях Первой мировой войны , кто на каком фронту воевал, (что они и так проходили в 9м классе, ведь у нас концентрическая система образования) может лучше поговорить о более существенном - ее итогах, ошибках, ее последующем значении для мировой истории и в том числе для России уже с позиции не ребенка, а взрослого человека, который умеет делать какие то выводы? Меня поразил десятый физ-мат, с которым я занималась по интеграционному учебнику "История России и мира". "Не надо нам пересказывать учебник, мы его дома прочтем. Лучше расскажите нам..." Дети в параграфе, который вкратце рассказывает об одном из этапов истории древнего мира, уцепились за два абзаца, в которых рассказывалось про персидскую империю и империю Македонского. Сказано было в неск. предложениях, что когда образовалось, когда распалось, великие правители. И детей заинтересовало, как и почему? Каким макаром появились на свет такие гигантские империи и почему они не дожили до наших дней?Уйдя с ними в обсуждения, мы потом вовсе вышли на уровень теории государственности - что в историческом процессе неизменно чередуются кризис и расцвет, полезли в общемировые процессы... Причем я говорила очень мало - дети сами дискутировали, спорили, вспоминали, но в итоге почти самостоятельно пришли к каким то выводам... А потом как миленькие они написали конспект учебника и ответы на три вопроса в кач-ве д/з... "Спасибо за урок, Анастасия Сергеевна, не волнуйтесь, мы все сделаем. Мы в курсе - счас в школе проверка, вам нужно оценки в журнал проставить всем" И ведь сделали. И сдали.
Хотя, чую, находись в тот день со мной учитель в классе - фиг ли у нас вышел диспут. Ибо вот она, одна из наших главных проблем - слишком много в школах приверженцев старой, классической советской модели ведения уроков, строящихся по схеме "проверка дз - выдача детям на гора нового материала - работа в классе - домашнее задание". И хоть тресни - не смей уклонится от этой схемы. Когда ты подходишь, предлагаешь "А вот Галина Федоровна, давайте я детям урок-презентацию по русским полководцам Первой мировой подготовлю?" - "Ты что, Настасья, не дури! У нас проверка сейчас, учебный план, мы отстаем! Давай по параграфу рассказывай!" Марааазм... И вот сидят у меня эти несчастные, зубрят Брусиловский прорыв и такая тоска в глазах.. И я понимаю - ведь оно им нихрена не надо. Они выйдут из класса и забудут об этом.
И вот ведь с этой старой каргой, чьи классы я вела, не поспоришь. Проверки... Мало оценок в журнале... Методический план... Вот таких кликуш в наших школах полно. И молодых специалистов потому и не берут "Ой, вы что, у нас тут Марь Иванна и Галина Петровна, заслуженные учителя, 30 лет работают, нам их хватает!" и молодому специалисту, выпускнику вуза, дают от ворот поворот. А то, что школам нужен все таки приток более молодых специалистов - это никого не волнует. Вот как мой парень - ходил, ходил, мыкался по школам со своим красным дипломом, а потом плюнул и пошел на курсы электриков - более востребовано, вон 125 вакансий в газете что требуются электрики, и зарплата более чем приличная, и в проводах парню оказалось интереснее копаться... а на этих курсах пересекся с еще двумя нашими выпускниками - истфаковцами прошлых лет. Спрашивается, нафиг надо было на учителя учиться со своей любовью к истории и детям?

2010-11-08 в 19:01 

Германика
Торетти ясно. Раз у вас есть дети, тогда вы должны понять, почему я хочу, чтобы мои дети получили те знания, за которыми идут в школу, и им не мешали те, кто учиться не хочет. Есть такие дети, которым ничего не нужно и есть, да, тупые дети. И никакой учитель, никакая мотивация чуда не совершат.

2010-11-08 в 19:06 

Nslsom
я привезла им новый мир, я привезла кокаин
короче, надоело. педагогов тут пара человек, остальные заколебали. даже представления о профессии нет, а все туда же. конечно, у нас в стране все могут заниматься политикой, диагностировать грипп и учить. тьфу, вонючие.

2010-11-08 в 19:12 

Если учитель говорит, что его дети идиоты и ничего не понимают, не способен организовать дисциплину, то он зря получает зарплату. Это не хороших учителей мало, это никчемных гуманитариев полно.

2010-11-08 в 19:22 

ideas are bulletproof
Странно читать комменты типа "не смейте называть детей тупыми! виноваты только учителя!"
во-первых, почему нельзя называть тупых тупыми даже в своем блоге?
во-вторых, учителя такие нехорошие, не мотивируют и т.п. Почему тогда в обычном классе полкласса смотивировано и слушает, а остальные так же балду гоняют? К каждому искать индивидуальный подход - это уже слишком для среднестатистической школы. Конечно, я не имею в виду, что тех, которым неинтересно, можно называть тупыми.
Но то, что описано автором - это действительно тупоребята. И того учителя, кто не называет и не считает тупых тупыми, можно причислять к лику святых
(на дискуссию не подписываюсь)

2010-11-08 в 19:26 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Ребят, с дисциплиной-то в целом всё нормально. 9 "В" очень внимательно слушает, когда им интересно рассказываешь. После обществоведения вообще говорят иногда, что таких интересных уроков у них ещё не было. Проблема в том, что они послушали - и забыли. Сегодня они с интересом послушали как Гитлер и почему истреблял евреев, а на следующий урок даже с учебником не могут сказать что немцы с евреями делали. Они могут вслух прочитать предложение о том, что евреев загоняли в лагеря и уничтожали, но на последовавший тут же вопрос: "Так что с евреями делали?" ответить: "Я не знаю. Здесь как-то непонятно написано. Оно не запоминается" Я, конечно, не говорю им: "Тупой ты. Там же написано, что их собирали и держали в специальных местах, а затем убивали", но и думать, что эти ребята умные мне тоже как-то сложно. Если дело в учителе, тогда отчего остальные 8 классов, в которых я веду, всё понимают, запоминают и интересуются, а этот класс - нет? И так у всех учителей по всем предметам, которых где-то с десяток. Тупой - это не оскорбление, а печальная констатация факта, и здесь вина не отдельного учителя, ученика или родителя, проблема именно в целостном организме под названием "класс", где все кучей тянут вниз каждого отдельного ученика.

2010-11-08 в 19:27 

Собственно, грубо, но правда..
С теми, кто не имеет представления, о чем говорит, вести дискуссию трудно. Да и незачем, все это превращается в глупый холивар
*Отписалась*

2010-11-08 в 19:35 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Geniuses Тупой - это не оскорбление, а печальная констатация факта, и здесь вина не отдельного учителя, ученика или родителя, проблема именно в целостном организме под названием "класс", где все кучей тянут вниз каждого отдельного ученика.
Не в качестве контраргумента, а просто к слову: пришли в этом году на истфак первокурсники. преподаватели жалуются на проблему, чуть-что начнет не получаться - сложили лапки и сидят. У них спрашивают, мол, в чем дело? Они : "нам в школе всегда говорили, что мы троешники, и все равно у нас не получится ничего, мы тупые." Препод спрашивает: "так может еще раз попробовать?", но на все один ответ, мол нам это не по силам.

Непсихуй хороший человек и он дело говорит. Я именно по этому в школу работать не пойду.

2010-11-08 в 19:43 

Таля13
Жизнь - это тоннель из бесконечности в бесконечность.....
Только, пожалуйста, не надо сравнивать учителей и врачей. У врачей нет планов- надо сделать то-то и то-то тогда-то. Плевать, что язва, по плану- желудок режем. Зав. отделением и главврач не командуют. Да и родственники пациента в ход операции не вмешиваются.
Я ушла из школы(учила начальные классы), потому что поняла- систему не переделать. Дети разные, в классе их много, а система обучения одна, для каждого не хватает внимания. Да и не нужно это в принципе никому. Вот и учат тех, кто успел запомнить и понять. Остальные просто выпадают и привыкают, что их не трогают. Что же от них хотеть в 9-ом классе?

2010-11-08 в 19:51 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
во-первых, почему нельзя называть тупых тупыми даже в своем блоге?
потому что тупые ложки, ими хлеб резать не удобно. а по отношению к детям профессионал подобного слова не употребляет, поскольку это не термин а оскорбление.
Существуют дети с нарушением интеллектуальной и эмоциональной сферы, с проблемами в семье, с общением со сверстниками. Существуют дети с разным темпом восприятия и усвоения информации. Множество проблем бывает, но эти проблемы у детей разные.

2010-11-08 в 19:51 

Торетти
Райтер-изврайтер
во-первых, почему нельзя называть тупых тупыми даже в своем блоге?
Соглашаясь на публикацию своего имхо на любом сообществе, человек по умолчанию соглашается с тем, что его имхо поддержат или осудят. И глупо рассчитывать, что все будут только аплодировать и гладить по голове. Собственно, потому и симпатизирую автору поста — в бутылку не лезет и флагом не размахивает, в отличие от рьяных защитников непогрешимости всех без исключения педагогов.

Дискуссия зашла в тупик. В школах работают ангелы долготерпения, дартаньяны и няки. Отписываюсь нафиг, толку переливать из пустого в порожнее.

2010-11-08 в 20:16 

~neparse
а ты жуй-жуй свой орбит без сахара (c)
Вообще, многое зависит даже не от предмета, который ведет учитель, а от человека, который ведет предмет.
У нас в физ-мат классе так заведено, что физика и алгебра самые основные и важные предметы в понимании учеников. На истории, обществознании дисциплина никакая. Русский у нас сейчас считается тоже важным. Русский, в принципе, и есть важный, ибо ЕГЭ. Но вот в 9 классе все стояли на ушах во время уроков русского, хотя и была ГИА на повестке дня. Учительница рассказывала много интересного, не ставила строгих рамок, видно было, что для нее главное, чтобы мы прониклись предметом, а не чтобы мы написали плановый диктант. Могла простить забытую тетрадку с д.з. и так далее. Наши хулиганы почувствовали:"ага, учитель добрый, грядет халява" и пошли в разнос. Домашек никаких не писали, ничего не учили, в классе ничего не делали, у них тетради по русскому были нет - не знаю даже. Учительница сначала пыталась уговорить, как-то все к шутке свести, потом грозила двойками, потом даже у нас на глазах рисовала двойки в журнал - им все пофиг. А в 10 классе наша прежняя учительница вернулась. У нее строгая проверка домашек, строгая система выставления оценок и т.д. И наши сидят тихие. И что самое удивительное, наши довольны, что теперь все строго, а то та мол ничему не учила нас. (Это вы, гады, ничему не учились весь год!!). Теперь у наших двойки и двойки по русскому, они ведь, ясное дело, не любители корпеть над учебниками.
Иной учитель орет, кричит, рисует двойку за двойкой, и все равно в классе балаган, а другой войдет только - шепот прекращается. Учитель должен сразу показать, кто в классе хозяин. Если идет на уступки - все пропало. Я сама не люблю таких учителей, которые строгие. Может, я просто слушаю на уроках. Я не люблю, когда мне говорят:"завтра чтобы сделала", а если не сделаю - двойка. У меня больше охоты заниматься предметом, пока он не превращается в обязанность.

2010-11-08 в 21:20 

Лилопард
Kom saam met my ons sal die lede agterlaat
В школах работают ангелы долготерпения, дартаньяны и няки.

вовсе нет, но вина за нынешнее положение дел, по-моему, процентов эдак на 75 на плечах детей и воспитавших их родителей. очевидно, что сейчас дети в общей своей массе гораздо менее образованны и воспитанны, чем 10 или, тем более, 20 лет назад. ЭТО АБСОЛЮТНО ОЧЕВИДНО. например, я рада, что интернет (в т.ч. мобильный) у меня появился только на втором курсе университета - иначе, уверена, я училась бы хуже и читала бы меньше.

громадная вина за родителями, ведь в школу человек приходит пусть не до конца сформированной, но все-таки личностью.

у меня две подруги-учительницы, и иногда у меня волосы встают дыбом от того, что они рассказывают о своих обыкновенных или даже считающихся престижными школах. "двойки" ставить фактически запрещено, за каждый "неуд" учителя "полощут" на всех уровнях. поэтому это - мера самая крайняя, даже если треть класса объективно заслуживает только этой оценки.

говорите, нельзя заочно называть детей тупыми? а как их еще назвать, исходя из данного поста? опять же, одна из моих подруг просто из шкуры вон лезет, чтобы найти общий язык с одним проблемным классом: выискивает какие-то исторические анекдоты из жизни писателей, рассказывает об их личной жизни, старается освежить сухой язык методичек... а они выводят ее из себя, до нервных срывов. у нее урок в этом классе проходит по схеме: 20 минут успокаиваемся, остальное время - программа. и - вы бы видели тетради, девятиклассники с трудом самостоятельно складывают слова в предложения, многие не в состоянии переписать текст из учебника без ошибок.

прошу заметить, с другими классами у нее взаимопонимание. так что не надо тут "не нравится - идите из профессии". что, и пожаловаться нельзя? тем более, проблема очень актуальная и острая. не только для учителей, но и для общества. посмотрите на нынешних тринадцатилетних. я не знаю, что из них вырастет и какое они построят будущее в роисси.

2010-11-08 в 21:46 

Пойду поблагодарю что ли родителей, что в лицей учиться отдали..

Я училась в одной из престижнейших школ нашей области, причем муниципальной. Мы платили только за ремонт класса/школы, которые реально ремонтировали. Больше ни за что. И вы не представляете, как нас простите выдрачивали по всем предметам. Я, закончив эту школу, знаю очень хорошо английский и французский языки и еще кучу полезностей и в данный момент, находясь на 1 курсе института, практически ничего не учу, потому что все это я учила в школе. Естественно, что встречались учителя, которым было фиолетово, но в большинстве своем это были прекрасные люди, великолепно знающие свой предмет. Причем наша муниципальная школа приравнивалась по уровню знаний к очень крутой платной школе. Ах да, ну и наш класс был самым умным среди параллели и, несмотря на это, мы каждый день мы высиживали у директора. Дисциплина у нас отсутствовала напрочь. Это если учесть, что при выходе из школы мы имели самое большое количество медалей среди параллели.
И у нас никогда не делили на умных и глупых.
Может моя школа и является исключением из правил, но это не единственный пример в нашем городе.

2010-11-08 в 22:14 

[Верба]
Книжный червь в яблоке познания
Прочитала тред. ТС крайне адекватен, к нему вопросов нет - но кто-нибудь, объясните мне, почему это может быть бестом? Дети тупые, учитель не гений. Дальше-то что? В чем смысл поста - смысл тут вообще есть, кроме как высказать все, что в душе наболело? Последнее понятно, к ТС, повторюсь, вопросов нет.

2010-11-08 в 22:29 

волкодлак
«Божий зверь, господень волк, моли за нас царицу небесную».
почему это может быть бестом?
Потому что пользователь прислал на нее ссылку, которую совет одобрил как хорошую почву для дискуссий.

2010-11-08 в 22:47 

[Верба]
Книжный червь в яблоке познания
А. Ну да. Очевидно.

2010-11-09 в 00:29 

Самый главный фашист в Германии в 30-е годы?Если это про Гитлера, то он был национал-социалистом.

2010-11-09 в 01:23 

Кисефил ¯\_(ツ)_/¯
Они могут вслух прочитать предложение о том, что евреев загоняли в лагеря и уничтожали, но на последовавший тут же вопрос: "Так что с евреями делали?" ответить: "Я не знаю. Здесь как-то непонятно написано. Оно не запоминается" Я, конечно, не говорю им: "Тупой ты. Там же написано, что их собирали и держали в специальных местах, а затем убивали", но и думать, что эти ребята умные мне тоже как-то сложно.
Сори, не осилила все 100+ комментариев выше.
Когда я училась в школе (мне сейчас 23), никого не интересовало, понятно написано в учебнике или нет. Ну то есть вообще. Не смог, не понял - исключительно твоя проблема и ТЕБЕ потом мучиться, пытаться договориться с учителями на переписывание контрольных или дополнительное задание для тройки.
Неужели сейчас другое отношение? Иначе все описанное воспринимается просто стебом - не верится, что в девятом классе такой интеллект.

2010-11-09 в 02:02 

bbgon
We're all just stories in the end.
lobsterjohnson
читать дальше

2010-11-09 в 08:35 

Нитокрис
не херня, а оптимизация.
Вопрос: почему если Вася/Петя/Маша придет домой и напишет в блоге какая Марьванна " овца тупая"(с) , его пожалеют, а Марьванну, если она намекнет на тупость класса в дневнике, закидают тухлыми помидорами?

З.Ы. Вопрос задает студент педвуза. на будущее, так сказать.

2010-11-09 в 11:23 

Обнять и плакать; Валить и трахать; Поржать и убежать. ©
Автору поста нужно прочесть Концепцию наоцинального воспитания и Сухомлинского.) (с) Navarre n.

2010-11-09 в 12:04 

Akira-kun2906
Я преподаю в университете юридические дисциплины и всё больше и больше разочаровываюсь в студентах.
Так получилось, что я ещё будучи на 2 курсе имел преподавателльскую практику. И вот уже 4й год я наблюдаю за деградацией студентов.
Пофигизм, вера в непогрешимость родительских связей при грядущем трудоустройстве, хамство и... полнейшее отсутствие цели в жизни.
Да, не у всех студентов. Есть хоршие и целеустремлённые ребята, но таких с каждым годом всё меньше и меньше.
И ещё: с каждым годом всё менее воспитанными становятся студенты и всё меньше моральных качеств в них. И это касается не только слабых в плане знаний студентов, но и весьма сильных.
Подставить одногруппника ради собственной выгоды, заработать баллы любыми способами и средствами становится привычным явлением.

2010-11-09 в 14:00 

Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.
Сама учусь в девятом классе, мои одноклассники, конечно, тоже не айс, но даже наши двоечники не напишут такой бред, как выше, я уже молчу о троечниках-хорошистах.
Почему-то всегда думала, что чем ближе школа к столице - тем образование лучше, и, как следствие, дети умнее.
Думала, что школа у меня не очень, потому что провинция, да и дисциплина отсутствует, у нас до сих пор (а на дворе ноябрь!) заканчивают летний ремонт в школе, но сравнивая свои ответы по истории и ответы своих одноклассников (читала), с этими, в посте...
Ну неужели все так плохо, как написано?
Не понимаю.
Хочу верить, что это единичный случай. Но кому важно, что я хочу, да ведь?)

2010-11-09 в 14:02 

Tayloon
Девочка, которую нужно хорошенько отшлепать за то, что она такая шалунья. ©
Почитаешь тут про долг учителя воспитывать учеников и диву даешься. Воспитывать должны, в первую очередь, родители. А если родителям на ребенка пофиг и они спихивают его сначала на детсад, потом на школу то и получается на выходе вот такое убожество. Посты про дисциплинц - вообще сказка. Сразу вспоминаю свою учительницу математики, маленькую, хрупкую женщину, которой школа выделила в руководство класс, состоящий почти полностью из детей из неблагополучных семей или вообще из детского дома. И как она должна была с ними справляться? Какая может быть дисциплина и авторитет, если эти уроды вообще не считают учителя за человека? Таким детям разные добрые тетеньки из соц служб постоянно вбивают в голову, что они особенные, что везде им дорога и везде почет, потому как категория малообеспеченных и прочих у нас имеет большие преимущества. И сидят эти лбы на уроках, ничего не делают, зато твердо уверены, что им все должны и все обязаны. И как таких воспитывать?
Можно подумать, что до прихода в школу ребенок находится в ваккууме, где нет никого и ничего, а вот именно в школе, внезапно, начинается процесс воспитания.
Если родители не воспитывают и относятся пофигистично, то никакой учитель, даже самый талантливый и профессиональный, не поможет.
И да, есть тупые дети. Иначе, почему при прочих равных, а именно при одинаковых учителях с первого по девятый, пять человек в классе учатся, а остальные двадцать тупят? Уж наверное, отличника Федю в семье любили и воспитывали, а двоечника и малолетнего уголовника Толю забросили на произвол судьбы алкаши родители. При недостатке воспитания дети тупеют, и это факт.

2010-11-09 в 14:03 

Амариллис Л
Педантичная Сова // Вечно ты, Федор, куда-то вступаешь...(с)
Зашла я вчера на родную кафедру. Выпустилась уже лет пять назад. Услышала много нового о студентах. В первую очередь то, что они не обучаемы никакими способами. У них нулевая подготовка и абсолютно не рабочие мозги. Они не знают в чем разница между кислотой и основанием. И дело не в том, что в школе их предметом не заинтересовали. У меня у сестры химия в школе совсем мимо прошла, но элементарные вещи она знает хотя бы на бытовом уровне. Те даже не могут решить задачу уже по готовому примеру. Это же не химия. Это же обычная человеческая соображалка должна работать, не зависящая от школьного образования. Что может быть проще: подставить свои числа и посчитать на калькуляторе? Если это не тупость, то что это? Отсутствие стимула к учебе? Или отсутствие стимула думать? Последнее как раз и есть тупость.

2010-11-09 в 14:19 

Kaimana
Чиффа (с)
Вопрос: почему если Вася/Петя/Маша придет домой и напишет в блоге какая Марьванна " овца тупая"(с) , его пожалеют, а Марьванну, если она намекнет на тупость класса в дневнике, закидают тухлыми помидорами?

Потому что Вася/Петя/Маша - неземное создание с тонкой и хрупкой душевной организацией, которое ни в коем случае нельзя задевать неудовольствием или, хуже того, двойкой, а Марьванна - аццкая училка и дура в юбке, об которую можно вытирать ноги, руки и другие части тела.

Это шутка, если что...

2010-11-09 в 14:46 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Нитокрис потому что вася и петя не имеют педагогического образования, и не работают с детьми
BBGON не все определения кругосвета корректны.
Tayloon Почитаешь тут про долг учителя воспитывать учеников и диву даешься. Воспитывать должны, в первую очередь, родители. Воспитательное воздействие оказывает семья, школа, родственники, соседи, круг общения, дядя с сигаретой на улице. тандем школа-семья самый важный.

2010-11-09 в 16:35 

pthah
Never miss a good chance to shut up
Как сказал один очень хороший и очень умный знакомый - Быдлонейшн инкаминг.

2010-11-09 в 18:23 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Куда-то вас не туда понесло. Ещё раз повторюсь, что с дисциплиной и взаимоотношениями всё в порядке, проблема - в мозгах. Если человек читает любое предложение из учебника и не понимает его смысла, то это ИМХО, мягко скажем, не очень умный человек. Бог с ней с историей. Посмотрим на другие предметы: по математике у половины за четверть двойки. Недавно 9 "В" запретили пользоваться калькуляторами и научили умножать в столбик. Получается далеко не у всех. Почему? Таблицу умножения не помнят!
По русскому языку двойки за четверть у большей части класса, остальные - притянутые за уши тройки. И я уже не говорю о том, что некоторые делают в своей фамилии по 3 ошибки, например, подписывая тетрадь в конце фамилии пишут -ава, вместо -ого. Несколько людей понятия не имеют, что если глагол на "что делать?/что сделать?", то надо бы мягкий знак в нём писать, вот и пишут: "Я должен учится" - и все остальные случаи. Большая часть класса мои сочинения начинала со слов "Я щитаю што".
Итак, вы хороший учитель, который может замотивировать любой класс, раз уж дело в мотивации, а не тупости. Вы приходите на русский язык с темой "Сложноподчинённое предложение", произносите слова "подлежащее" и "сказуемое", а у вас спрашивают: "Чего??? Что это ещё такое?" - удачи в мотивировании)) А ещё можете замотивировать на прочтение какого-либо литературного произведения на уроках литературы, правда, учтите, что некоторые до сих пор по слогам читают и больше 1 страницы за час не осилят.
По биологии и географии 9 "В" двойки за четверть не получает, ибо они занимаются переписыванием учебника: переписал 1-2 абзаца за урок - получи свой трояк.
Можно и мне, конечно, присоединиться ко всем нападкам на учителей. А чего? Я же только 2 месяца у них веду, будем вместе обвинять тех ужасных преподавателей, что все эти годы до меня по всем предметам преподавали. Да что-то мне как-то странным тот факт кажется, что во всех других классах (в которых те же учителя вели) всё получается, есть даже классы, где 90% учеников круглые отличники. М?
А по поводу того, что я их тупыми считаю (повторюсь, что им я об этом не говорю), ладно, не нравится слово "тупой", заменим на слово "глупый". Вот моё личное мнение, что эти ребята для своего возраста глупы. Так лучше? Или всё-таки умны и с ними надо бы так же, как и с остальными себя вести: например, спрашивать то же, что у остальных классов? Боюсь, что тогда это будет примерно как придти в 5 класс и давать программу 10-го, выставляя каждый урок колонку двоек и сетуя на свою педагогическую некомпетентность. Эх, что-то я боюсь, что при таком подходя вряд ли у товарищей любовь к учению проснётся, скорее всего, что нет.

2010-11-09 в 18:58 

КроУлик
С отвагой в сердце кидайся смело в бой, крича "За нас Хервинд!" и "THIS IS NEFORMAAAT!"
Geniuses, ваш пост позволил мне довольно неплохо выступить на семинаре по специальной педагогике, когда зашла речь о профессиональной этике. спасибо

2010-11-10 в 18:46 

i-jan
Счастье - это "сейчас".
Я училась в "В" классе, гуманитарном. У нас было только три троечника, остальные хорошисты и отличники. "Б" были математики, про "А" не помню. Когда преподавала сама, в гимназии, застала то же самое деление, только "А" были историками, "Б" математиками, а "В" учили языки.

2010-11-10 в 23:07 

~*Marionella*~
get off your bony butt, do your stupid job and conquer 'em already
Я учусь в 7-м классе. Меня признают отличницей и ставят мне 5, даже если я сделаю ошибку. Я - В-шка, но "Люда подает надежды, давайте переведем ее в Б-класс". Лично я не хочу.

Теперь к делу. У меня в классе много человек, которые списывают. Я не знаю, что там у них дома происходит, но некоторые даже не подозревают, что что-то задали, и потому прямо перед уроками, по которым задали, на меня наваливается много человек с просьбами и мольбами, чтобы я дала списать. Чтобы они хотя бы что-то поняли, я им по чуть-чуть объясняю, почему это надо было делать так, а это эдак. В крайнем случае - пишу карандашом в тетради номер страницы учебника, на которой есть ответ.
Есть те, кто покупает решебники - кто-то тупо списывать, а кто-то - чтобы сверяться со своими ответами и исправлять ошибки.
На мои тетради выстраивается очередь из тех, кому родители не пожелали купить решебники. Один "умник", который знает мой номер телефона, заранее мне говорит, чтобы я ему дала первым. Чаще всего у него половина д/з оказывается сделанной, а другая половина - нет. Однажды 2 девочки "перехватили" меня прямо по дороге в школу. Выкручиваются, кто как может. Зато, когда проколы у меня, они с удовольствием мне помогают, кто как может.
В 8-м классе нас перемешают, будут гумкласс, маткласс и 2 общих. Больше половины моего класса хотят в математический, и даже стараются, кто как может, изучать алгебру и физику, чтобы исполнить свою мечту. Боюсь, у большинства ничего не выйдет, но поживем - увидим. Во всяком случае, хотя бы намеки на стремление к учебе у них есть.

2010-11-11 в 11:42 

Artaniira
В некоторые головы мысли приходят умирать...
Ого какая дискуссия!

По мере учебы меняла много школ и классов, среди прочего училась и в В и в А.
В какой-то момент встал вопрос о переводе меня из Б в В - все одноклассники встали на уши! "ни в коем случае!" "Лучше в другую школу перейти!" "Только не в В!" - и кстати с Вешками общаться было стремно всем. "Они же дебилы все".
По моему на самих вешек это алияло даже больше чем отношение учителей.

2010-11-11 в 15:31 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
Сегодня выяснилось, что один ученик из 9 "В" не умеет читать... вообще! Это единственный человек, которому я за прошлую четверть 2-ку поставила. Разговаривала с администрацией школы: на 2-й год у нас детей нынче не оставляют, нужна положительная отметка за год. Разговаривала с учеником, вплоть до того, чтобы остаться после уроков или придти в субботу и учиться читать: ничего изменять и делать в этом направлении не хочет и не собирается. Вот вам и проблемы с мотивацией... оказывается там ещё похлеще проблемы. Как-то в данном случае мне даже с педагогическим образованием сложно что-то придумать. Метод работы "Послушай и расскажи что запомнил" не помогает. И не удивительно, там даже те, кто читать умеют, прослушанное не запоминают, этот - тем более. Есть предложения по организации работы с данным "неглупым" ребёнком, кроме "Все учителя - козлы"?

2010-11-11 в 20:24 

Where there's a will there's a way
"Моя жена все жалуется: ножи дома тупые, ножи дома тупые... А то, что дети дома тупые, ее не волнует"

2010-11-11 в 20:28 

Geniuses
мнение автора может не совпадать с его точкой зрения(с)
2010-11-12 в 12:59 

Artaniira
В некоторые головы мысли приходят умирать...
ахаха ))
В тему.

Best of @Diary.ru

главная